第41章 以白马村为首开展教育教学(第1/2 页)

1969年1月1日，周三，元旦节。 白马村中心小学校，全校放假一天。 白有志邀请国光村，前锋村书记前来商议联合开展教育教学工作。 一点五十，人员已经到齐。 “同志们，既然我们人员都已经到齐了，那就提前开始，开完了大家好回去过节。” “首先给大家介绍一下，这边两位分别是国光村的赵书记，前锋村的赖书记，后面这两位是他们学校的语文和数学老师。” 讲完后，白马村这边的同志自发鼓掌欢迎。 “然后左边这边开始就是白马村中心小学顾致民顾校长，这位是学校的教导主任李宏途老师，这位是学校的安全管理员李鸿富老师，这三位是卫生所的三位医生，林冰妍知青，肖潇知青，杨芸知青，最后这位是负责我们林地种植的高兰同志。” 白有志一一介绍完双方的人员后，主持会议开始。 “下面先请国光村，前锋村两位书记浅谈一下你们的需求。” 白有志看向国光村赵书记，示意他可以先讲。 “那我们国光村先来吧，首先感谢白大队及时组织这场会议，让我们可以在这畅谈教育合作。” “由于我们国光村目前无中学部，申请的话面临着诸多困难，所以下学期想将国光小学的毕业生送到白马村小学来借读。” 国光村赵书记缓缓说道。 白马村这边的人都提前通知了对方的需求，所以表情上看不出来什么变化。 “作为合作的诚意，我们国光村愿意提供油茶树的种植经验，专门培训栽种，再送一批树苗给到白马村。” 赵书记说完后，前锋村书记讲述的诉求跟国光村一致，然后可提供油茶种植技术员到白马村面对面培训，教会白马村种植油茶树后才离开。 “两位书记的需求大家都听明白了吧。”白有志看向顾致民这方。 “明白。”白马村这边的参会代表都点了点头。 “目前我们白马村就与两个邻村的合作教育教学没有异议。但是存在一些问题，现在由白马村顾校长主讲一下学校情况以及其他情况做补充说明。”白有志看向顾致民，示意可以开始。 “各位同志，下午好。下面我简单先介绍一下学校情况。” “目前共有5个主科老师负责语文和数学，其他科目分人教学，老师们的学历均在初中以上，大部分为高中毕业生。” “现在学校一个初中部三十五人，三个小学班八十七人。可最大接纳国光村，前锋村60名初中生。” “上述是学校的基本情况，剩下我们要来说一下潜在的风险，其一:学生往返路上需要经过曲河，这个河冬季还好，夏季汛期危险，过河安全问题很大。其二:学生吃饭的问题；其三:学生的学籍是否以后归属为白马村小学校的问题。” “针对曲河问题，建议三个村出钱把现在的独木桥升级加固，让学生们安全渡河。 “并在河的两边安置固定安全绳，如果有学生意外落水，可以把绳子丢过去让其抓着绳子上来；最后可以建设一个渡口，指派船夫接送每天上下学的学生。” 顾致民有条不紊的把情况与建议说出，静等国光村，前锋村书记思考后给回复。 国光村赵书记跟前锋村赖书记听了后若有所思。 “白队长，顾校长，你们稍等一下。我跟赖书记商议一下。”随后便开始交头接耳商议起来。 这边如坐针毡的肖潇还在等着顾校长后续的讲话，一会儿她还要发言几句。 “冰妍姐，我有些紧张。”肖潇小声的对着林冰妍嘀咕。 “别紧张，按照昨天顾老师教的说。”林冰妍捏了捏肖潇的手心，给她加油打气。 一会儿，两个村的书记商量完了。 “白队长，顾校长，我们两个村刚刚商议了一下。关于刚刚提到的学生安全问题，曲河的桥还有安全绳，以及船夫的设置那些，都由我们两个村去分摊负责。 “学生学籍问题我们无意义，本身一切是为了让学生可以继续得到教学，至于吃饭问题可以让他们自己带干粮过来，你们看这样是否可以。” 钱书记颇有诚意的讲出了他们两个村商议的结果。 “可以，那这样我们两边在大方向的合作共识是基本一致的。我在补