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在前面的五個人做自我介紹的時候，羅小意就已經想好了要選擇哪一種介紹方式。她選擇的，不是已經出現過的介紹方式，而是帶著一點英式環境裡的調侃，且這種介紹方式，是某個和羅小意所崇尚的品格相一致的英國科學家使用過的介紹自己的方式。

不知道背景的，聽到的只是她流利的英語表述，而好些個了解她的選擇的教授，當然聽懂了她要表達的深層韻味和致敬，都不由得點了點頭。

自我介紹完，就到了答題的環節。這次的問題，是坐最中間的老教授直接問的，他的問題是：「如果辯論時你所論辯的議題，是違反你往常的認識和三觀的，你會不會繼續？」

老教授的這個問題就比前面幾個教授問的，就要更有技巧多了。這個問題本身就是一個坑，

回答繼續？那麼大家會認為：為了一個辯論賽，居然可以違背三觀？也太沒底線了，既然這樣，是不是也能為了其他的利益放棄三觀和原則？

回答不繼續？那這種與個人價值觀等不一致的辯論賽經常存在，那麼，如果選手本身是個容易衝動棄賽的，各位老師肯定也要好好斟酌一番了。

老教授的這個問題一出，饒是對羅小意很有自信的趙教授，也不免緊張了起來，生怕羅小意一不小心，就掉入了老教授設下的套裡面。

當然，她註定是白擔心了。

羅小意回答得立論是「真理越辯越明」。她引用了歷史上兩個經典的辯論賽，都是很有爭議的議題，但是因為精彩的論證，讓人明白了哪種是真理哪種是虛妄。

所以，羅小意總結說道，就算辯論賽需要她站的立場是和她的認知甚至三觀不一致的，她也會竭盡全力查找資料，去研究自己論辯方的立場出現的原因，去找到觀點存在的一定的合理性和正確性，進而通過與對手針鋒相對的辯駁，來找出真理的模樣。羅小意認為，這也剛好是自己樹立正確的世界觀、歷史觀等的途徑。

她說得有條有理，邏輯緊密，給人的感覺，仿佛她已經是站在辯論賽場上，為自己的立論進行分析和辯駁。

說完時，不止是幾位老師點頭，甚至有好些個參賽學生，看向她的眼神，也變得欽佩起來。

這其中，眼神最複雜的應該是之前對羅小意不以為意的那位。

這個女生的英語水平也不差，所以，她能聽懂羅小意說的這些引經據典，旁徵博引、信手捏來，羅小意在這短短兩分鐘裡，已經向大家展示了她的實力。

既然如此，這樣的一個人，會是真的需要偷題的人嗎？她對聽到的說法產生了懷疑。

在懷疑的同時，她又陷入了深深的後悔里。連著看了三個同學的應答，尤其是看到羅小意回答後取得的良好反響後，她無比的後悔自己選擇了耍小聰明。她知道，耍小聰明不僅讓自己顯得自信心不足，同時，更錯過了一次展示自己的機會。

只是世間沒有後悔藥，她只能寄希望於後面的辯論環節。

這個女生的複雜情緒，羅小意並不知道，她在回答完自己的問題後，就淡定的落座了。

在她之後，還有三個學生先後進行了發言。

這三個學生里，有一個，大概是那種典型的「啞巴英語」學生，她的整個回答過程，只能用「糟透了」來形容，簡介很亂，回答問題也答非所問，聽她答題的時候，老教授的眉毛皺得都能夾死蚊子。

另外兩個，一個是看著胖胖的像大漢，但說起英語來卻很細膩，給人一種反差萌，還有一個姑娘，按她自己描述從小家裡就是雙語教育，英語說得無比流利，甚至還有一些俚語隨意的運用著，即使他們倆都和羅小意的遊刃有餘沒法比，但和那個「啞巴英語」的學生比起來，實在是要好太多太多。

接下來馬上就要開始辯