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蕭以白不動聲色借躲避蘋果汁液的動作，把蘭橋推開一些：「什麼意思？什麼特長？」

「你看，他現在安靜下來了。」蘭橋指指小六，「不僅因為我很聰明發現了他的問題，還因為我唱歌給他聽了。」

蕭以白瞬間反應過來：「他有多能動？」

正說著，陳阿姨回來了，已經和蘭橋聊熟的女人本來笑容滿面要打招呼，下一秒卻一臉驚恐地看著小六。

「小六！小六你怎麼了？」陳阿姨登時慌了，這孩子鬧的時候固然煩人，但不鬧的時候更嚇人啊！「你哪裡不舒服啊？這是怎麼了？」

男孩子被一連串急問弄得有些不知所措，本來乖乖躺著的身體又想要坐起來。

「小六，你答應哥哥的，現在要休息。」蘭橋出聲阻止，「休息好了，才有獎勵。」

小六和蘭橋對視一眼，又忍耐著乖乖睡了回去，他說話聲還是很大，但是比之前的抑揚頓挫的尖叫好了不少：「小六累了！要睡覺！」

陳阿姨一臉難以置信。

「阿姨，其實我以前是做兒童心理輔導的，小六的情況有點特殊，總之您放心，讓他好好休息一會兒吧。」

雖然心裡還是很奇怪，但不知為什麼這個連頭髮都染得不倫不類的男孩子，看起來卻格外讓人信任。

總之是好事陳阿姨憂心忡忡地在小六床邊坐下，而後蕭以白站起來拉上了窗簾。

視線一斷，蘭橋又看向蕭以白，笑得意味不明。

「大哥，你懂我的意思嗎？」他聲音軟軟的，過了耳朵像突然躺上了雲朵，「他聽了我的歌聲，安靜下來了。暫時的，不害怕靜謐了。」

他當然懂。

《保留心動》的蘭橋是個天才，不僅在於他音樂表演上的才華，還有他額外的學術知識。蘭橋本科不僅完成了藝術類主專業，還輔修了遊戲架構里創造出來的「兒童高階心理學」，之所以是兒童，則是為了貼合玩家和蘭橋的攻略劇情。

蘭橋和「你」其實從小在同一個院長大，「你」有很嚴重的心理疾病，小時候經常躲在黑暗的角落自言自語，蘭橋記住了這段經歷，後來選擇了輔修「兒童心理學」，第一首成名曲也是叫《搖籃曲》，除了唱給「你」聽，還唱給所有內心晦暗彷徨受傷的人。

於是蘭橋的基礎主卡技能，除了天賜的嗓音，還有治癒。

這是蕭柚白編寫的故事大綱，也是她送給自己和哥哥的蘭橋。從來不是什麼男媽媽、夾子音、撒嬌精，蘭橋就是，溫柔的。

蕭以白覺得嗓子有些干，他似乎從這一刻才真正意識到，蘭橋真實存在了。

「但是我那個閃現，不行啊。」蘭橋忽然出聲，說得又快又低，「那天晚上你綁架我我就試過了！我跑都跑不掉還閃現。所以這算什麼？」

蕭以白抿著唇，口袋裡的手機一直在振動，他想了一會兒，問了個不相干的問題：「他為什麼會有創傷後應激症？」

蘭橋言簡意賅地把小六的情況說了一遍，末了嘆氣：「才不是什麼多動症，唉只要父母重視一下，及時接受心理干預治療這阿姨是他家保姆，說話又不作數的。」

「被拐？」蕭以白抓住重點，「你說，他被拐過？」

蘭橋點頭：「嗯。」

時鐘剛好一個整點，蕭以白就手給他倒熱水，讓他吃藥：「先吃藥吧，下午還有三瓶針水要打。這兩天先把身體養好，其他事情，我們再說。」

蘭橋附和：「嗯，也是，我還病著呢。」

蕭以白借著倒水的動作，輕輕掀開一點帘子。

男孩子半昧著眼睛，真的在休息，陳阿姨坐在一旁，托著下巴玩手機。他快速掃了一眼掛在床頭的病曆本。

陸雪行，男，七歲。他