我真是又水(第1/3 页)

你整篇文章更有说服力。很多人写作文都是自己在自己的故事上绕来绕去，讲了半天，最后老师根本没看懂他要干什么，他就开下一个自然段了。这样老师自然无法认同你的观点。因此，在议论文中，一定要利用显眼的连接词来强调句间关系、申明自己的论点。文章逻辑就相对复杂一点，一般来说我们高考的议论文都是一个主论点，然后三个左右的分论点去支撑。文章逻辑容易错的地方，要么是你这个主论点根本就是错的，在胡说八道，要么就是你的分论点无法支撑主论点。前者一般你只要不乱搞是可以避免的，后者是很常见的。如果你看「奇葩说」，里面有很多辩论的论证就会犯这种错误，他说了半天，说的东西都没错，但是和论题无关。这个也不太容易练，多和别人吵架是有帮助的。

做到了这些，你才算有了基础，可以写一篇不错的议论文，60分满分大概就可以上45了。而从45爬到55的过程，是一个痛苦的过程。

提高内容有以下几点：破题、立意、取材、论证。

现在的高考题目，很多是给一个小故事，然后问你看出来什么。这种类型的题目，就要涉及到破题。你从这段故事里看出什么了，你从什么角度去看这个故事，你认为这个故事和哪个道理有关系。我们当年的高考题目就是一个老掉牙的故事，一个瓶子里先装石头再装沙子再装水，这个故事本身并不复杂，但是你要选择一个角度去看他，从事例中抽象出道理。

然后就是立意，在你有了一个方向之后，你要选择一个论证的角度。比如我记得又一年的高考作文是仰望星空和脚踏实地。这是很明白的抽象概念，但是你就要选择你怎么论证，你支持仰望星空，支持脚踏实地，还是支持先脚踏实地，再仰望星空，还是支持在仰望星空的同时不要忘了脚踏实地。这都是可行的不同的角度。

破题和立意决定了你文章的档次。

如果你破题歪了立意斜了，我们就叫跑题，后面你写的再精彩都废了，直接奔30分去。如果你破题正确，立意庸俗，那你的上限就不高，但是足够靠文章的力量拿到一个比绝大部分人高的分数，大部分人是在这个档次的。那怎么样把自己的上限提高上去？你的破题和立意，一定要在正确的基础上，有一点新颖。注意我先强调的正确，再说的新颖。因为如果不正确，你再新颖，都归到了跑题那边。而追求新颖最简单的，是把论证面放窄。还拿我自己举例子，当年那篇高考我破题很一般，就是要先做重要的事情，做事情的顺序很重要。但是我立意的时候把他进一步缩小，我的论点是，三国时期，不同君主对事情优先级的选择，决定了三国的走势。这么窄的一个论点，一下就会让老师感觉耳目一新。

接下来就是大家都知道的重点，取材。论据是最容易准备和提高的，你要是通篇文章都是什么鲁迅爱迪生司马迁，老师就只能给你个「已阅」的分数。要有一份属于自己的论据包，不是全世界随便找个高中生就知道的。我当年是准备了一堆三国题材的，恰好最后完美用上了（我在高三基本上每篇作文都写的三国）。这个论据包也是有讲究的，你一定要知道你的听众的审美，看你作文的是一群年龄在30到60之间的语文老师，他们最想看到什么？文史哲对吧？你要聊聊红楼梦，聊聊李清照，聊聊三苏，他们肯定喜欢看。再不济你说个爱因斯坦，说个牛顿，说个门捷列夫居里夫人，他们也听得懂。但是你整个勒布朗詹姆斯，c罗梅西，在她眼里没准就是隔壁村王二蛋。更烂的就是你来个pis，2009，聊个中国电子竞技的兴衰，那基本就走远了。「Know your audience！」真的非常非常非常重要。

最后就是论证了。这个是最最虚的也最难的。所以老师一般会让你走模板，开题立意，三到四个分论点，要么并列