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原來別的小朋友也像她這樣啊，小小年紀就要被逼著上課。

姜小滿心裡總算好受了些，不哭了。

她平靜下來後，唐老師繼續說：「我們有個共同的老師，叫孔子。孔子說，只有興趣才是最好的老師，求知的路上是永沒有止境的。老師逼著你學，和你自己想學，不是一樣的。老師可以逼著你學，但老師想讓你自己想學。」

「為什麼呢？」

姜小滿永遠都有問不完的問題。唐老師教的這些，不想系統那樣，直接讓告訴她讓她怎麼做，也不能用她簡單的邏輯粗暴換算，姜小滿想不通了，就得打破砂鍋問到底。

唐老師繼續解釋，倒是沒有不耐煩。

「以後老師不在你身邊教導你，你就可以當自己的老師，督促自己學習，不能懈怠方能持之以恆。老師只能教你到三年級，之後你就得到外面上學，有更好的老師，更好的學校。外在的條件是沒辦法的，但關鍵是要堅持本心呀。」

姜小滿又問：「為什麼唐老師不能一直教我呢？」

這是個有點沉重的話題，唐老師不打算和孩子說這些。

以前學校是有設到六年級的，那時候人還多，附近的鄉村都把孩子送來這裡上學，還勉強能湊得齊六個年級，現在人越來越少，高年級也不設了。等到三年級後，就得到別的地方求學。

唐老師笑著說：「因為我的知識有限，只能教你到這裡，剩下的你要自己去學。」

姜小滿呆了呆。

在她的印象中，唐老師是個很厲害的人，就連姥姥提起唐老師，語氣都莫名變得溫和很多。姥姥耳提面命讓她尊重老師，說他是最德高望重的老師。

德高望重是什麼，姜小滿不懂，但她知道唐老師真的是鎮上最溫和最溫和的人了。他道理講得好，總能把複雜的事情講得顯淺，姜小滿很喜歡和他說話。

就比如此時，姜小滿本來都打算明天就不來了，可唐老師一通說，她又動搖了。

姜小滿怕唐老師難過小聲道：「我不要，我跟唐老師學就可以了。」

唐老師哭笑不得，想了想，不糾結這個問題了。

「小滿啊，上次你那個揠苗助長的故事是從哪兒聽的？」

「我……我朋友講的。」

哦，朋友，小孩子的朋友也是小孩子，難怪一知半解。

唐老師說：「你理解得有點問題，我今天再跟說一遍。順便再跟你講一個故事，講完你就明白，為什麼有些東西，得要自己學了。」

姜小滿最喜歡聽故事了：「什麼故事呀？」

「授人以魚不如授人以漁的故事。」

第10章

聽完唐老師講的故事，姜小滿很快收拾好心情，決定第二天繼續來學校。

唐老師說了，遇到的問題不會沒關係，不懂就問，一步一步慢慢來，學得開心最重要啦。

不僅唐老師可以問，她還有系統呢。

一開始系統很不情願幫她認字，姜小滿跟它提出這個要求的時候，系統是拒絕的。因為它的定位是個反派系統不是育兒系統，它很不願意幹這樣的活。

系統說：「宿主，我們系統的分工是很嚴格的。每種系統都有自己的任務，我們的路線是反派成長計劃，而不是要上北大還是上清華。」

姜小滿聽出來系統在拒絕她，便很善解人意的說：「原來系統哥哥也不認識這個字呀。沒關係，每個人都有自己不擅長的事情，既然你不認識，那我就去問唐老師好啦，他那麼厲害，一定認得的。」

畢竟她是一個聰明的小孩，很能體貼人的，當然也能體貼系統，系統不會的東西，不能勉強的嘛。

姜小滿的善解人意在系統聽來，是濃濃的……嘲