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不好動，而且他得趕緊和哥哥一起回家。

江愈是個乖崽，讀書也是個好學生，作業一筆一划寫得工整漂亮，偶爾遇到不會的問題，就會用一種又崇拜又依賴的目光看著陸琢，聲音還帶著點稚氣未脫：「哥哥，這個題我不會做……」

陸琢被問懵了三次，本著事不過三的原則，開始奮發學習。

放學後陸琢就手牽手把自家弟弟領回家，肩膀上還背著兩個人書包，等到了家拿過保姆阿姨洗好的水果順便把書包放到書房，然後牽著江愈去洗手。

他長得快，個子高，然而江愈小小的一個人，夠不到洗手台，就負責把手舉高高，剩下的工作都交給哥哥幫忙。

洗完手回書房，一大一小兩個人坐在一樣的書桌椅上，用著同樣的文具盒、自動鉛筆、橡皮和作業本，開始肩並肩地安靜寫作業。

但是陸琢好動的天性壓抑不住，隔一會兒就要湊過去看看自己乖乖的弟弟，順便再餵一口水果給他吃。

寫好作業江愈還要乖乖地把作業本遞給陸琢：「哥哥，我寫好啦。」

陸琢一開始只能看個大概，半年之後就可以一本正經地給江愈輔導功課了。

到了周末，江爸爸和江媽媽如果工作不忙，就會陪著兩個孩子出去玩，去公園或者去遊樂園，江愈從來都不會自己亂跑，老老實實抓著陸琢的手跟著哥哥玩。

如果爸爸媽媽工作忙沒有時間陪他們，陸琢就花樣百出了。

有時候帶著江愈去找自己同學玩，他們踢球，江愈白白嫩嫩的小細胳膊小細腿可禁不住曬，陸琢就給他找個樹蔭，再用自己零花錢給弟弟買好冰淇淋或者汽水，讓他在一邊看著。

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