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的，我那个时候能和现在一模一样吗？”

赵老师看着自己学生的表情，尝试从她表情上得到更多的信息。

果然，这个高中生已经不敢跟他对视了，他觉得对方已经信了，哪怕对方嘴上还在说：“她是做梦梦到的，说不定是梦到了你现在的样子。”

赵老师：“这话说出来你自己信吗？”

这个面临着巨大问题的高中生先是小心翼翼地看着自己的老师，然后再看到自己老师被绑成这个样子，嘴角还有血，眼睛也是红血丝，突然又给了他一个坚定的眼神，说道：“赵老师，你有没有可能真的就是连环杀人犯？”

“我跟你儿子聊过，他说他小时候经常哭，是高需求宝宝，折磨的所有人都想杀了他。”

赵老师似乎不理解她的意思：“因为我儿子是高需求宝宝，所以我就得出去杀人吗？你自己听听，你觉得这能说得通吗？”

李寻作为一个优等生，立马就用一个实际的例子，将自己的意思解释得清清楚楚。

“你看啊，社会上有一些男人，在外面文质彬彬，待人和善，非常友好，在社会上实际上积累了一肚子火气，他们一回到家里就会打孩子，打老婆，发泄自己的怒气。”

赵老师：“你去找我前妻，问问她我有没有打过她。”

“老师你要学会举一反三。人都是有负面情绪的，这种家暴男是通过把自己的负面情绪发泄在家人身上来完成情绪内部的平衡，因为他们把自己的善留给了社会上的其他人，所以这样的人被爆出来在家暴，所有认识他们的人都不敢相信这是真的，觉得不可能，我给这种情况取了一个名字叫情绪守恒，进入他们身体内部的恶意，一定会通过某种方式发泄出来。”

“你这样说是想说明什么？我也有这种情绪守恒？”

“你说会不会有这种情况，有一种人他们的恶是极端的，他们出生在非常糟糕的环境里面，没有受过良好的家庭教育，家里还有一个高需求宝宝，他不知道怎么去排泄自己在家庭里的那一部分压力，于是他就把这种恶发泄到了社会上不相干的人身上，因为在外面把恶发泄出去了，在家里反而能够保持耐心。”

这位高中生撑着下巴，看着自己的老师，因为手机的手电筒对准的是老师，李寻整个人都在黑暗里，赵老师反而没有办法观察自己这位学生的表情，他只听到对方说道：“你有没有觉得这种情况非常熟悉？”

“这只是你的猜测。我真的不是凶手，就是有人会像我这样有耐心，你所谓的定理只是你的猜测。”

在赵老师看来，李寻依旧在强装镇定，这是高中生发现自己母亲绑架了自己班主任后的第一反应。

对方希望他真的是连环杀人犯，这样一来，那这个事情好像就没有那么麻烦了。

她妈妈就是正义之举，可能法律那边还是过不去，但肯定和绑架虐待了一个普通人好太多了。

赵老师看着对方，尽管只能看到一片黑暗，他依旧表现出了自己的真诚，说道