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这整首合奏曲，可以说是一首叙事曲，将她生活成长的点点滴滴，各种情绪变化，都毫无遗漏地展现了出来。

秦放歌演奏的钢琴部分负责的是美好，乐观的情绪。

黄静的二胡，则宣泄着她的种种负面情绪，初临世界的懵懂，随后的好奇捣乱，无止尽地哭闹，残忍地对待动物比如蚂蚁花草，看到东西就想破坏的，和小朋友争抢打架，人性的自私体现得淋漓尽致。

好在有钢琴的优美的正面情绪在引导着，这也象征着父母的教导，而且，人性也并不真是生来就善良的，当小孩子不懂事不明事理的时候，往往是最毫无顾忌，甚至可以说是最残忍的，不知轻重，不懂后果的严重，当真是什么事情都做得出来。

黄静的二胡在表达这些负面感情的时候，感觉就像有情感加成一样。

随着年龄的成长，懵懂无知的时候过去了，但少女又有了新的烦恼。

她接触了乐器，并开始练习，个中练习的枯燥滋味，家长的期许，老师的责骂，让她不堪忍受，想要逃避。她向往无忧无虑地生活，窗外的世界很精彩，她的生活很灰暗，让她有了离家的叛逆想法，那种对自由的迫切向往。可父母将她看得严严实实的，她走不动的时候，他们总会在后面推着她走，逼着她练习，让她无从逃避。

学校的学习也很紧张，交不到朋友的孤独，被人欺负时候的无助，老师的偏袒，莫名的伤感，对未来的迷惘

这一切的总总情绪，黄静的二胡声都表现得相当精彩。

听到肖雨然和陈瑜珊耳中，就像是说她们自己一样。

她们的成长经历和黄静，都是出奇地相似，在成长的过程中，烦恼可真是不少，负面情绪也相当多，为了克服这些，她们付出了很大的代价，收获的东西也真不少。

幸亏一直有秦放歌的钢琴部分伴着，那种青春活泼，无怨无悔的主题一直在缠绕着，让整首二胡钢琴合奏曲，不至于滑入一昧地悲伤无助哀怨悲戚中无法自拔。

两者结合着在一起，多了一种凄美缠绵的感觉，感觉一路的艰辛历程，走来都是值得的。

钢琴二胡合奏曲最后的尾声，感觉像是随着年龄的成长，少女逐渐爱上了这样的生活，理解了父母老师长辈们为她所做的一切努力。&nbsp；二胡声部也明显变得活泼欢愉起来，和钢琴部分一贯的唯美浪漫融合在一起，仿佛过往种种的烦恼忧伤，都化作了未来的无穷动力，都是成长经历中，最沉甸甸的收获。

这个过程中，黄静的二胡表现力特别突出，也让她们觉得异常地赏心悦目。

黄静的动作并不夸张，没有前俯后仰，皱眉瞠目，但她那看着就让人觉得不容易的快弓、连顿弓、跳弓在她手里，就像舞动的精灵一样，那么乖巧听话，活泼动人。

外行人虽然不太明白，但看着就觉得相当厉害的样子，至少，给陈瑜珊和肖雨然的感觉是这样子的。

一曲五分钟的曲子下来，黄静和秦放歌的合奏，让感同身受她们仿佛重活一回，体会了一下成长的经历，种种美好不美好的精力，到现在，都成了她们最最宝贵的财富。

黄静还问眼眶早已湿润的她们，“这首二胡钢琴合奏曲还可以哦”

肖雨然伸手抹了抹眼泪，目光望向秦放歌，“秦放歌最讨厌，老是作这样催人泪下的曲子。”

秦放歌丝毫不介意，黄静此前已经流过很多泪水，这会就显得很平静，还很感慨的样子，“感人就好，要你们不流泪的话，我和他才要伤心呢”

“黄静师姐也好坏”肖雨然轻声抱怨道。

黄静顿时呵呵笑了出来，“好啦好啦小雨不要伤心难过啦，他在曲子中，不是还给了人希望和美好嘛烦恼会有，但总会过去的，相信自己，