第二十一章 纽带(第2/2 页)

思索任何细节，究竟是什么使俞老师捕捉到了蛛丝马迹。

回到教室后，我将这个消息告诉“大神团”成员，该话题的热度立刻升级。

潘阳：“这也太凶了吧，这么快就开始强权政治了吗？”

唐博文：“咱们以后抄作业得悠着点了。”

何天宁：“怕啥，不就抄了一次作业嘛，有什么好怕？”

最后，问题的焦点不约而同地汇聚到这一现象的根源——老师是如何发现我抄作业的？

我唯一能想起来的是周日下午陆明皓的同桌问我要过化学作业，我当时没多想便把朱茵传给我的化学作业图片发给了他。虽说他是学习委员，但应该不会这么出卖同学吧，我当时确实是这么天真的。

然而后来经过诸多人的调查，证据终于确凿，确实是班主任委托他设的这个局。对此我只能引用刚学完的《纪念刘和珍君》里的一句话并稍加修改：

“我向来是不惮以最坏的恶意来推测班级同学的，但这回却有两点出于我的意外：一是当局者竟会这样地‘机智’，二是我们面临这样的困难竟能如此从容。”

这件事情后来很快被我们忘却，因为我不想在这学海中背着无用的包袱前行。校园的生活还要继续，我们的快乐也还要继续。

后来班里的学习委员换成了刘佳畅，我们对这位“新官”印象颇好，他总能和我们谈笑生风，还总教我们将枯燥无聊的知识点化为简洁易懂的模块，如此一来，班级的学习氛围很快被调动起来。