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總而言之，簡而言之，從來都是擔當形體禮儀模板的秦越給予了自己的脊椎巨大的壓力‐‐明明已經直習慣的說‐‐上半身差不多癱在了桌子上。

唔，間接導致身後一直借用秦越的高大背影阻擋老師的目光來補眠的同學暴露出來，成為了繼秦越之後第二個受傷的人。

下了課，秦越衝出教室，他第一次迫切地需要小幅度活動自己的腰杆。同時，少年急需仔細品味那一段瑩潔如玉的細腰，認真領會這句話的深切內涵‐‐痛並快樂著。

☆、第 5 章

和秦越成為前座和后座是什麼體驗呢?古依漪回答道：有好處，但是不多。

好處之一是，他們的直線距離成為了除同桌之外最短，一回頭交談很方便。這為她找理由和秦越說話創造了便利的條件。

這個理由也不難找，問數學題就好了。

古依漪的成績不算差，她雖然是一個計劃性很強的人，但是規劃好了211是目標之外，還真的沒有想到具體的學習方向。

早在進入高中之前，古依漪已經定下了學習理科的分科方向。這也就是隨大流，理科可以選擇的範圍還是比較廣。既然能學得下去，那就學理科吧。唔，現在認識了秦越，那就更加不用猶豫了。

古依漪目前的小目標是和秦越進入一個考場。她確定了要學理科之後，就找了老師懇切地交流了一下，總結分析了自己的成績後，發現‐‐高二的數學難度會出現一個斷層式的拔高，這一科很可能會成為她的短板。

雖然還是高一二期的學生，可是古依漪覺得數學已經成為了她的短板。她其它的科目分數都很高，比如語文和英文，150的總分她總能達到130和135以上。理綜和文綜的成績也能有270-280左右，這讓她的排名很靠前。可是數學堪堪110，實在算不得出色。

古依漪開始刷數學，她刷得很有計劃性。數學的課本總是簡單的，那些公式說出來都懂。可是題目不是，不知道那些題目在哪裡學會了□□的姿勢，隨便一動，將公式扭曲變形到面目全非，明明吃透了也只能看著變形完成的題目乾瞪眼，都不知道怎麼用。

她知道自己的語文和英文很好，她也覺得很難在課堂上學到太多知識，課堂上老師大多數時候講的只是瑣碎的知識點和答題的套路，她不太操心。她真的覺得把每個單詞的瑣碎知識點都背下來絕對是傻到不忍直視的行為，記一些大的規則條目比如說從句的用法就好了咩，其它那些全憑語感。所以，她會堅持每天抽出一個小時聽英語有聲書。

在學校課堂上麼，真是對不起老師，。她迅速地在語文和英語以及其它的文綜課堂上學會了一心二用，聽到重要的知識點就記下，其餘時間就佯裝認真地記著筆記實則爭分多秒地刷數學題，時不時抬起頭一臉真誠地看看老師點點頭，偽裝自己正在認真學習。

反正她沒在怕的，按照經驗背會了有限的知識點，剩下的都是套路啊套路。

身邊坐著的是個叫陳嘟嘟的妹子，她也不聽課，不過是在這些課堂上看著小說，經常看得一把鼻涕一把眼淚，時不時地戳一戳正在刷題的古依漪：&ldo;怎麼辦，他們吵架了&rdo;

古依漪安慰她：&ldo;不怕的，他們下一章就好了，你不是只找he看的麼。&rdo;

陳嘟嘟&ldo;嘖嘖&rdo;兩聲，敬畏地看著古依漪的數學習題，埋首繼續為著小說奮鬥。古依漪低頭繼續刷題，然後她們互相為對方打著掩護。

秦越那個時候還是很認真地聽著所有這些課的，也不知道他是什麼時候學習的，數學和化學學得那麼好，不過語文和英語比古依漪稍微