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欲以及热情、冒险、探索和创造力越来越多地显现出来，这个年龄的孩子自然需要父母更多的呵护，以免出现意外，但不要过多地限制和担心，不要在孩子成长的必经之路上人为地设置障碍。

孩子撕纸时无异于成｜人的科学研究工作，孩子以这样的方式调动了自己的脑细胞，认识这一事物。

在孩子的第二个生日到来的时候，我们应该为他的进步表示祝贺。夫妻之间也应相互致谢，谢谢彼此为抚养孩子共同付出的辛苦。

2～3岁（1）

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我自己来

多做旁观者，会为孩子的成长创造更广阔的空间。

一个两岁左右孩子的爷爷会饶有兴趣地讲起他和小孙子的故事：他的妈妈不在家，他睡醒觉就问我：“爷爷，你妈妈呢？”我说：“我妈妈早死了。”

在孩子出生后的一两年时间里，孩子用“宝宝”、“强强”、“冬冬”来代表自己。他表达自己的意愿时，总是把别人对他的称呼挂在前头。他会说“宝宝要糖”，“冬冬喝水”，或者模仿别人的称呼，如他要找妈妈时，会问“你妈妈在哪儿”。

有一天，你会忽然发现孩子对自己的称呼变了。他会说“我要妈妈”，“我自己来”，“我渴了”，他还会说“妈妈，给你”。当然，这变化需要一个漫长的过程，只是你在某一时刻才注意到。

意识到并且明确地表达出“我自己”，这是孩子心理发展的里程碑，是孩子独立性的显现。两三岁的孩子几乎像个小大人了！因为他几乎具备了人的心理的一切特点：直立行走、使用工具、用语言交际、能进行想像和思维，有了自我意识。尽管一切都是萌芽状态。

一个两三岁的孩子会经常执拗地说“我自己”。他似乎对自己的力量确信不疑，无论什么事情都想尝试，大人的事情他想插手，自己的事情却不让大人管。带他去逛超市，他要自己在货架间跑来跑去，爸爸怕他走失，要抱他，他会挺直身体，使人无法抱他，嘴里还会喊着“我自己拿”，“我自己走”。他会要求自己吃饭，看到别人用筷子，他执意要用，并紧闭嘴巴，拒绝别人喂他。结果他会弄得桌子、地板、衣服、脸上，到处都是饭，大人忍无可忍时，他却显出一副得意的样子。他非要自己爬上柜子拿东西，那些名贵的摆设在他眼里似乎一钱不值，他肆无忌惮地推开它们，只为拿到一个气球……

“真是一个惹人心烦的家伙！”“他似乎在故意和我们作对！”“该教训教训这个家伙，我就不信管不了他！”父母经常会冒出这样的念头，但千万不要真的在孩子身上发泄你的火气，我可以肯定地说：孩子不是故意捣乱，在孩子刚刚确认自己是一个与他人不同的独立的人的时候，他对显示自己的独立能力很感兴趣，而这也是锻炼他独立性的机会。

在没有危险、对外界不构成伤害的情况下，我们不妨做一个旁观者，或是一幕即兴肥皂剧的观众。带着观赏的心情看孩子的表演，那会其乐无穷！

我不是故意捣乱

孩子会把牛奶倒在餐桌上，他只是想看看牛奶流动的样子。这是一种尝试。 有一天，孩子偶尔把牛奶碰洒，白色的液体在餐桌上流成一条小河，然后顺着桌边滴答滴答流下，这是多么奇妙的事情！孩子惊奇地注视着自己亲手创造的奇迹，兴奋地喊着：“下白雨了！”妈妈不愿看到刚煮好的牛奶浪费掉，又不忍心破坏孩子的兴致，只能在一旁无可奈何地看着。第二天，妈妈把煮好的牛奶端上桌，孩子故意打翻杯子，又开始观看“白雨”，妈妈再也不能容忍了，孩子说：“地板想喝牛奶。”妈妈哭笑不得。

孩子能做出的荒唐事让我们无法预见，难以想像，父母经常会被一个两岁的孩子弄得措手不及。他也许会把鞋子装进锅里，把