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理疏導很有必要，而且現在有的院校已經有了這樣的崗位。&rdo;韓冷對項浩然前一句話表示肯定，但並不認同他隨後的話，&ldo;但如果說一出現這樣的事件，就把責任強加到大學教育制度上是很不公平的。暫且不評說教育制度的好壞，單就大學生在校殺人、尤其是畸變心理殺人，它其實是由於多種非常複雜的因素促成的。拿&l;雲大連續殺手事件&r;舉例，雖然血案看起來是由打撲克發生口角引發的，但其實暴力的因子早就隱藏於兇手的心底。我們先不分析他早期形成心理畸變的原因，肯定跟他的成長經歷有關，只就他為什麼會在那個時候爆發來說，可能有以下幾個因素：首先是經濟環境不好讓他產生的自卑和距離感;另一個，渴望認同，卻因為自己不善於表現而適得其反，引發的苦悶;再一個，他已經到了男歡女愛的年齡卻交不到女朋友，由此造成的性壓抑;還有大四即將畢業就業分配的問題，他可能對自己踏入社會感到茫然和有一點點膽怯……總之，是各種原因交匯促成了他最後的爆發。所以經常會看到有的媒體利用這樣的事件對大學教育制度口誅筆伐，我個人覺得是無的放矢，總是以&l;教育好壞&r;一言蔽之，其實是一種對社會非常不服責任的態度。&rdo;

&ldo;那怎麼才能有效的避免同類事件的爆發?&rdo;項浩然問。

韓冷咬了咬嘴唇，好像有些不好啟齒，頓了好一會兒才答道：&ldo;這個問題對於犯罪心理研究的從業人員來說，可能是每天都在思考的問題。但就我個人來看，純粹是個人觀點啊……&rdo;韓冷特意強調下個人因素，是因為他要陳述的觀點可能違背大多數人的意願，&ldo;就我個人來看，還是滿悲觀的，可能他們最後會成為什麼樣的人是由&l;命運&r;決斷的。是，及時的心理干預會減少他們一段時期的焦慮，但是隨後呢?當他們踏入複雜的社會，參加工作，結婚生子，他們可能會遇到更大的打擊、更嚴重的挫折，那時候怎麼辦?心理醫生總不可能隨時跟著他們吧，而且畸變心理一旦成熟，由於尊嚴問題，他們是不會主動尋求幫助的，佐勤思不就是個很好的例子嗎?當然，如若隨後的人生是一帆風順的話，他們成為守法公民的機率就大的多了。&rdo;

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