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西米點點頭：「謝謝老師，你也很漂亮。」

是個嘴甜會互動的，看來的社交能力沒問題。

老師在評估表上某處打了勾。

「西米你平時喜歡玩什麼啊？」

「我喜歡搭積木，看書，還有畫畫，喜歡和媽媽一起種花，給花澆水，還有我喜歡小狗，狗狗毛茸茸的，最可愛了。」

「那你會不會打狗狗呢？」

「當然不會，狗狗是寵物，媽媽說寵物就是要寵愛的，不能欺負它。」

一個老師突然問：「那……西米你喜不喜歡手機，平時玩手機嗎？」

西米點頭：「喜歡啊，不過媽媽說那是大人才能用的，還傷眼睛，都不給我玩。」

很真實的回答。

小孩子就沒有不愛手機的，放縱是大人的事情。

只要不沉迷於手機就好，太小玩手機，時間久了會有閱讀方面的問題，甚至影響拼讀能力。

老師又劃了個勾。

接下來的問題開始越來越觸及家庭隱私。

「你平時和誰生活在一起，最喜歡誰？」

「媽媽平時陪著你時，她在做什麼，有沒有玩手機？」

「媽媽有沒有打過你？」

「平時你犯錯的時候，會受到什麼懲罰？」

……

一項又一項的問題過後，連同在屏幕前觀看的老師都在感慨。

「您把女兒教得很好。」

單看在房間裡的表現，西米性格活潑，聰明伶俐，語言能力，社交能力，認知能力，簡直挑不出毛病，在被問有沒有學習過外語後，和老師對話立馬調換成英語，腔調之純正，只有幼兒園裡幾個外教能媲美。

唯一有點問題的是……

就提交的資料看，這孩子跟媽媽姓，是單親家庭。

缺少父親陪伴的孩子，也許會有性格上的缺陷，要看監護人如何教育引導。

老師向許曼小心翼翼問了個出於職責，必須提的問題。

「冒昧的問一下，孩子父親平時有沒有參與她的成長，你們現在關係如何？」

許曼言微微笑著，雲淡風輕地說，「我和她爸在她很小的時候就分開了，現在暫時沒有什麼交集，西米的成長是由我和我的家人看護，雖然少了爸爸的參與，但是三個舅舅也是男性，在她生活中並不缺少男性的愛護。」

第六章

如果因為單親問題與幼兒園失之交臂，那只能說彼此沒緣分，許曼言也不想自己女兒呆在一個對單親孩子有偏見的地方。

老師未置可否地點了點頭，從沒什麼表情的臉上看不出對回答是滿意還是不滿意。

面試完後，幾個小朋友和家長又聚在一起，據校方說，幾位面試老師會在一起開個小會，錄取結果馬上出來，要大家在會議室外等一會。

過了半小時後，一位老師走出通知大家，要所有的家長一起去會議室開個小會。

開會起因，正好出在和西米迅速結成小夥伴的晨晨身上。

為首負責人模樣的老師面上帶了點為難：「是這樣的，晨晨小朋友和其它小朋友一樣很優秀，但是她有個問題，她有口吃，說話會結結巴巴的，我們老師對是否錄取她存在爭議，決定不下，所以想問問家長們的意見，大家是否願意自己孩子的班級上，有一個這樣說話稍微有點缺陷的小朋友。」

晨晨父親扶了扶鼻樑上的無框眼鏡，說：「我們家晨晨是一個很懂禮貌的孩子，除了因為說話有點問題，有點膽小怯場外，性格其它方面都挺好，希望能有機會和別的小朋友做同學。」

他的表態沒有得到和善的回應，一位拎著愛馬仕包包的女士立馬皺了眉。

「我不