第3章 突击式教学(第1/2 页)

关于学习这个词，我很熟悉也很陌生，熟悉是因为从一出生我们就认识了，陌生是因为，学习会陪伴我们一生，不管你是人或者物质，不管你是以显现的状态或者透明的状态，都逃脱不了这个结构，学习无处不在，只不过，目的性决定成长效果，就好比看一个本书，初看不知意，若干年后，你不在年轻，你经过风雨洗礼，思想已经开始转变，就像十年的你跟现在的你，如果十年太短，你可以继续拉长一点，一个小孩十岁就可以看懂一些事情了，如果你三十岁了，三十岁的灵魂不用说，绝对秒杀十岁时的灵魂，不管你学不学习，当然，其实你自己一直在学习，只不过状态不一样，一种是主动的，一种是被动的，只不过被动的效率比较低效而已，就像读书，你如果主动去读，你可以品味其中的酸甜苦辣咸，如果你阶段式读书，或者只读开篇与结尾，或者直接使用模型是读书，比如把一本书分成十分，然后进行分割选读，比如奇数式阅读或者偶数式阅读，其实最好的学习方式没有捷径，从开始走到结束，只有这样你才能吸收到足够的养分，你的灵魂成长度才能顺畅，不会出现断层式记忆，你的思维逻也更容易养成，当然，学习是需要时间积累的，每个人都有自己的学习方式，不同的人有不同的想法，这是没办法的事，每个人的灵魂都是独特的，并且是富有创造力。---今天的理论学习就是这些，某人又开始突袭教学

啥，这样也行啊，这样的教学有用吗，别人都是因材施教，你是刺激性施教啊---王奇开始深度不满某人的随心教学模式，抗议程度强烈

所以别人的教学模式只能教会跟他同频的人，或者是脑子发达的人，却不能复刻，我这种教学模式就不一样了，因为是突击性，那就会给人新鲜感，并且会吸引学习者很浓厚的兴趣，就像你们以前凿壁偷光式学习差不多，因为稀缺，所以珍贵。记住一句话，天下没有蠢人，只有被人标记为蠢人，而自己还像一个傻逼一样的认同的人才是真的蠢，每个人都很聪明，可是每个人都被别人误导了思维逻辑，有些人反应快，有些人反应慢，反应快的人，他会感谢自己，反应慢的，只能说，那是他们放弃了更好的自己，即是一种可悲也是一种幸福，毕竟无知是福嘛(′?_?`)说了这么多，你可明白了？

面对这突击式提问，王奇还有点不适应，但是，最后脑袋反射式点头---懂了，懂了，谢谢六哥指点

你啊，还是太嫩了，看你这个样子，就知道，你的吸收能力还有待提升，从今天开始，在交代一个任务，每天把出现在你眼前的，你经历过的反常事情进行解析，下面给你举个例子，---你是否有这样一个经历，当你把一件事情执行了一百遍以上，你是不是闭着眼睛都可以知道下一步操作步骤，甚至有时候还会出现这种情况，本来你要这个物品放在左边，可是结果呢他出现在右边---好好想想，是否有这样事情发生，记住了，任何一件事情的开端，都是有原因的，只要你找到了出处，其他的就很简单了---今天就到这，好好思考吧，或者你的生活又会多了许多乐趣，当然，你可以进行文字输出，记住输出才是成长最快的方式，不是只有长者或者老师才能讲课，你也能，你们这个世界不是有个小说创作者吗，你可以注册一个账号，试试水，毕竟，数据又不用统计，只要愿意输出，你才能成长，因为成长，你才会觉得有意思，你才会明白人生的意义何在，探索未知才是你该做的事，因为未知，你才会体会其中滋味，或许会难受，或许会没有方向，其实没有方向并不可怕，可怕得是，人们放弃了探索精神，学习之路没有尽头，如果你觉得有尽头，那只能说明一个问题---

什么问题？---王奇正听的津津有味，这突然的刹车操作，就问你难不难受

这是今天的作业，当你能解开这道题目，你就算