第78章 隔墙聆讯(第1/2 页)

一旦进了书房，那柳安他们不就白来听墙根了。

赵琳疑惑的看着这个便宜徒弟，总感觉他最近有点反常。

“师父，徒儿最近老是觉得心中烦躁，咱们赏花品茶，在院中坐而论道岂不美哉。”李承平笑呵呵的说着，尽量让表情看起来自然。

李承平心道，我可是尽最大努力了，若是师父还是要求进书房，可就怪不得自己了。

小心观察四周动静的秦其远，听到院中李承平这么一番话，默默的伸出手指给他点了个赞。

不愧是李承平，说谎话就是不打草稿。

柳安有点无语，这是什么烂借口，山长一代大儒，他不拿戒尺打你脑袋说你笨就不错了，还想和他坐而论道。

可让人没想到的是，赵琳仅仅犹疑一瞬，下一秒像是知道什么，笑道：“行吧！就依你。”

依旧与先前教学一样，赵琳仍是先拿起李承平的文章来看。

想要走科考一途，唯有多学、多写、多改。

拿起一看，李承平的文章让赵琳直皱眉，院试之后，应考者是一定会考律诗的。

诗赋因为不容易定标准、判优劣，所以不是主考官判定学子好坏的主要题目。

可为什么还要考呢！

原因无它，一道巧妙的诗赋，会让人下意识的做出区分，诗作好坏会让主考官心中有个起伏。

诗作惊艳，无疑会使人眼前一亮，为考生的文章增色。

而且一道即兴发挥的诗赋题，可以考察出学生的破题技巧和能力。

李承平的这道五言六韵诗作，平平仄仄，对得工整，没有一字是不合法度的，题倒是押对了。

整体看起来显得标准，较易具体且客观。

但就是没有让人眼前一亮的感觉，赵琳说道：“依旧的原先的问题，文章破题精准，可其中的政治得失太过尖锐，这样会让考官觉得你偏执激进。”

本想说说李承平诗赋的，因为这孩子水平总是忽高忽低。

可诗作看的就是随性，赵琳打算往后把技巧说到位，发挥状况还是要他自行把握，多说无益。

李承平觉得师父说的很客观，因为他对古代封建制度有一定的了解，所以总是站在上帝视角来分析解决问题。

这样犀利清晰的破题方式，确实会给考官留下激进的主观风格。

倒不是他文风一直如此，而是他最近才做出的改变，经过师父好几次的教训，李承平觉得还是需要再次改变，显然这种文风不适宜科考中。

看李承平沉默思考，赵琳端起茶水轻呷一口。

这个学生有一点很好，那就是听劝，不会一意孤行，有的人即使是给他说了这么做不行，他仍要去碰一碰，撞个南墙。

赵琳看李承平思考完，说道：“你记忆力惊人，这是你的优势，博闻强记才能触类旁通，诗赋一道亦是如此，你要吸取前人佳作，融会贯通。”

李承平点点头，提出一个他想了很久的问题，“师父，我最近在挑选本经上很是纠结，难以选择。”

学子在五经之中挑选本经是应有之义，原因是为了防止学子贪多嚼不烂。

能治一经者，造诣达到一定程度则可称之为大儒。

哪怕是如赵琳这样的大儒都没敢兼治两经，赵琳治的是诗经，所以李承平有意跟着师父学诗经。

《诗经》在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。

《风》是周南、召南、邶、鄘 。卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等十五个地区的诗，共一百六十篇。

《雅》是《诗经》中《大雅》、《小雅》，共一百零五篇。

《颂》是《诗经》中《周颂》、《