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&ldo;我們來學習神經解剖學。曾經我們以為主宰精神和思想的是神靈、是心臟，直到後來的科學家發現了這些灰色細胞‐‐&rdo;她指著ppt上的彩圖，剖面上展示出了顱骨、大腦、小腦、腦幹以及向下延伸的脊髓。

&ldo;它才是我們思想的器官，是&l;心理意識&r;的物質基礎，作為人體這個複雜精巧生理系統的最高指揮，讓我們有了心跳，能夠呼吸、飲食，自由行動，實現更大的夢想‐‐&rdo;

學生們被她的聲音帶入情景，緊緊盯著圖片與模型，也許之後他們會被十二對腦神經折磨得寢食難安，會因為背誦各種解剖學標誌的起止穿行支配範圍苦不堪言……但至少此刻，因為解語的開場白，他們充滿了對這一神奇系統的好奇與求知慾。

而此刻有的人，明明跟他們同齡，有著大好青春和前途，卻殘破不堪的躺在冰冷的解剖台上，永遠的失去了這個美麗的器官。

神經解剖學，聽名字是形態學，但內容也包含功能學，理解和背誦都不輕鬆，向來也是醫學院&ldo;名補&rdo;之一，像卓越班這樣的尖子生也不敢小看，早早開始預習，儘管如此，一旦到拗口難記的知識點就不免發懵，但在解語由淺入深的講解中，他們預習時遇到的難點統統變得簡單起來，跟著她的思路，眾人更多的不是感嘆知識點太多太難背，而是為神經系統這一精巧結構而讚嘆，迫不及待想要學習更多，不光為了考試，為了將來的工作，也是作為一個人，想要了解更多主宰著自己一舉一動的原理：自己的每個動作是怎麼完成，無形的神經衝動怎麼產生，如何自上而下、準確的傳達到有形的肌肉……

一堂課上完，眾人意猶未盡，都沒有聽過癮。

&ldo;方師姐，下堂課還是你來講嗎?&rdo;

&ldo;我儘量爭取。&rdo;解語有些不好意思，法科中心的工作未必能剛好卡在不上課的空當，萬一有衝突……雖然他們說完全可以自習，但這不同於考四六級，畢竟不是光靠埋頭背單詞刷題就能過關的。

&ldo;對了方師姐，&rdo;有個學生壓低聲音，小心翼翼的問，&ldo;&l;塗鴉大師&r;那個無頭案，是不是你們正在查?&rdo;

其他人都眼睛發亮。

解語一愣，想不到上午在解剖台的發現，短短几小時，已經傳開了，儘管邵暉說過，當時在場都是專案成員，但人是最不可靠的，總有一萬種方式走漏消息。

作者有話說：

強力外援即將登場。。

第9章

也不怪他們好奇，一來這案子就發生在本市大學城，搞不好他們之前去城西逛街聚餐的時候還跟死者或兇手擦肩而過;再來死者跟他們年紀相仿，大三學生，努力上進，一心想著考研，父母含辛茹苦養大，還沒畢業就香消玉殞，孤零零結束在小小租屋裡，如何能不感同身受?

更何況，死狀竟是如此慘烈，只怕超過他們看的不少小說電影，簡直讓人毛骨悚然，懷疑整件事的真實性。兇手還不知身在何處，可能已經逃竄到天涯海角，也可能就潛伏在某個附近的角落，更是讓人驚心。

&ldo;你們知道，我不能回答任何相關的問題。&rdo;解語淡淡的說。跟剛才講課時努力調動大家的求知慾、知無不言言無不盡相比，又是另外的態度。

還有同學想追問，周怡止住了，&ldo;明白，我們不會干擾方師姐的工作，只是師姐你一定要勞逸結合，注意安全。&rdo;

解語笑了，居然被比她小的孩子們關照，真是搞反了