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余真想了想，好像小邱子提過這麼回事兒：&ldo;好的，我知道了，謝謝您。&rdo;

那邊也客氣了幾句，扣了電話。

剛踏入教學樓，正好碰到導員往外走，身後還有一個高大帥氣的跟班兒。

過目不忘的余真小同學自然記得那張自己也不得不承認的確小帥的臉，甚至還記得那低沉的嗓音。

每次想起那個嗓音都會聯想到拉赫曼尼諾夫的《c小調第二鋼琴協奏曲op18》，說不出為什麼。

停步：&ldo;施老師好。&rdo;

&ldo;喲，余真啊，正好有事跟你說。&rdo;導員上前習慣性抬手拍拍小孩兒的肩膀。嘖，還是那麼瘦。

余真小同學抬頭悉聽教誨。

帥氣跟班兒倒是愣了一下。

&ldo;你之前讓我轉交給鄒老師一本圖冊對吧，鄒老師今天給你把畫看完了，滿辦公室亂竄喊著要找你呢。&rdo;

余真：老師您能別說得好像人家鄒教授是一傻子行麼？

莫斯：……

&ldo;行了，我的話帶到了。&rdo;導員今天笑得格外微風和煦，大手一揮，&ldo;鄒老師的辦公室在五樓，518室，過去吧。&rdo;

&ldo;好的老師，謝謝您。&rdo;

原以為撐死一個小時就能結束的見面，最終延長到近三個小時。

鄒懷瑾終於見到了面前的神童激動地差點兒沒背過氣兒去，嚇了余真一跳。

於是半個小時就在給老教授順氣兒的過程中悄然而逝。

接下來就到了余真激動地差點兒背過氣兒去的時刻‐‐老教授拿出余真的畫，每一幅背後都做了批註，圖中不足的地方也都用鉛筆圈了出來，耐心而慈祥地給小孩兒進行細緻講解，還拿出自己的資料做參考。

聽著聽著余真小同學就玩脫了，直接拿出鉛筆圈最多的一幅畫一屁股坐到一旁空著的辦公椅上當場改起來，鄒懷瑾跟著一邊看一邊提建議，竟也沒覺察到有什麼不妥。

等兩個人改完這幅設計圖，已經快四點。

余真小同學長舒一口氣，站起來伸了伸懶腰，看著桌子上改完的圖笑眯眯。

鄒老教授看著小孩兒，有種剪徑英雄幹了一大票的成就感，也跟著活動活動老胳膊老腿兒，笑眯眯。

&ldo;聽說你才12歲，還見義勇為了？&rdo;

&ldo;老師您也知道這事啊？&rdo;余小英雄不好意思地笑笑，&ldo;不過我生日在聖誕節，所以準確地算還不到12歲。&rdo;

鄒老英雄內心眼淚嘩嘩，黃果樹大瀑布般洶湧而下：老子終於找到好苗苗了！老王頭兒你跟你家徒弟都等著乾瞪眼兒吧！哼！

&ldo;啊！&rdo;余真小同學看到前方牆上掛著的表，整個人都不好了，臉上表情瞬間僵硬。

&ldo;咋了？哪兒傷著了？&rdo;

&ldo;沒傷著哪兒，我就是忘了之前有學姐電話通知要三點去禮堂那兒聽注意事項。&rdo;

鄒老爺子看看表，拍拍胸脯，中氣十足地給徒弟（自詡）撐腰：&ldo;才四點，不怕，他們敢說你你就跟我說，我去找他們！&rdo;

‐‐在門外一直等著的某人聽到依稀傳出的動靜哭笑不得：如果所有老師都這樣，所謂學生幹部還混不混了？

身懷聖母體質的余英雄自然不會讓老師去以身份壓人，跟鄒教授約好明天上午再來，把畫先放在老師這兒，拎著單肩背包就往外面跑。

在走廊里還沒跑幾步，余英