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這這樣的思考下，姜如許自然地接受徐凱的好意，在雙方心照不宣之下都選擇在英語課動手。這堂課是一個絕佳是機會，因為在翟昌民的殺意之下，他還有一個更為致命的弱點——發言順序。

已知，目前的發現順序為：徐凱、姜如許、翟昌民。

只要兩人操作得當，就可以誘導最後一人說出最為致命的那一句話。【環境】要素已經齊全，目前需要準備的就是【工具】。而他們手上還有什麼能夠殺人的線索呢？

自畫布世界脫出之後，月亮同樣跟隨著姜如許回到了現實課堂。此刻的它顯得有些暴躁，半邊被燒傷的臉緊緊貼在玻璃窗上，靠近窗邊的人可以細緻地觀察到它臉上肉粉色的瘤。另外半張完好的明黃色的臉顯得有些陰鬱，散發的光也逐漸暗淡起來。

這使得它看上去就像是一個發霉的橘子糖，這又讓她想起，牧師所居住的那個小鎮上被家暴的小女孩，她也很喜歡橘子糖。當時，那個小姑娘還把她當成她的一個兔子朋友。

如今，她的口袋裡還收著在小女孩家附近撿到的橘子糖紙。

……兔子朋友？

補考的時候，似乎最後殺死顧之的也是一個兔頭的怪物，當時那個兔子好像是學校的怪談，叫做什麼來著？

【乖兔子】

之前在補考中，他們就已經有所猜測，補考時候的時間線應該早在他們現在的時間線之前，那麼，那時候的怪談如今應該還是能夠被使用的。

當時似乎是一個小偷偷盜東西，最後被人安排在兔子怪物的頭上，最後小偷被兔子殺了。至於顧之的情況，當時應該是顧之分屍的時候恰巧拿刀的背影被人看見，又被造謠安排在兔子身上，所以最後兔子出現殺死顧之。

不對，總有什麼不對勁。當時，倘若學生們早就發現可以利用兔子殺人，為什麼最後【永不背鍋的乖兔子】不僅沒有成為流行的殺人方法，反而就此沉寂下去了呢？

……

「嘴巴也是。」當時，徐凱猜測過。能夠使一個捷徑完全被拋棄的原因，那就是走捷徑所付出的代價，遠比想像之中的多。在怪談形成之中，使兔子「背鍋」的有兩伙人，一夥是真正做下此事的人，而另外一夥，就是造謠是兔子做下此事的人。

從這樣的邏輯來看，【永不背鍋的乖兔子】真正會報復的會有兩種人！

如果，他們把這一猜測用在翟昌民身上呢？他們不能直接把兔子安排在翟昌民身上，這樣自己也會惹來兔子的報復。當然，也不需要翟昌民真正做下什麼錯事，只要他是那個「造謠」兔子做了什麼的人的時候就可以。

姜如許把這一猜想傳達給徐凱，很顯然，徐凱也考慮過這些，兩人一拍即合。

坐在兩人旁邊的翟昌民自然不會毫無察覺，他當然也知道這兩人明顯將要對自己出手。只要撐到下課……他握緊拳頭，課堂上由於發言順序的局限，他面對的完全是劣勢，甚至是只能被動防守的狀態。然而，一旦到了課下，攻守一轉，一切皆有可能。

【我被帶到月球之上，茫茫的月球只剩下七零八落的屍體，還有一些匍匐在屍體之上不斷啃咬的白色小動物。我突然想起，在一些傳說中，月球之上居住著兔子。】

徐凱拼出長長的一段話，話音剛落，姜如許趕緊接上：

【我的手上拿著長長的刀，這一切是我做的嗎？月亮嘲笑著我，月球之上只有我一人，那麼真正的兇手只有——】

翟昌民全身都繃緊了，他不知道對方究竟想誘導他說出什麼，肯定是兇手，兇手的選項存在問題，這樣的提問早就將他的話放進一個規定好的方框裡。

他們在誘導他說出兇手是我自己！

【月球】、【七零八落的屍體】【刀】【只有我一人】【白