第31部分(第1/5 页)

“我看了一下，觉得这份委托、案例的代表性与意义都更强一些。”

刚入职不久，青年人很有闯劲，也不知道什么叫怕，认真的说道：“而且非常贴近当下的时事，与社会热点。”

“噢？”

这一听，老杨顿时也肃穆了几分，凝神看向青年面前的电脑：“怎么说？”

“这个委托人的身份比较特殊，来自黔省、云省以及桂省的交界点，是一个山村里的小学校长！”

见到老杨的重视，青年眉宇露出几分兴奋，赶忙解释道：“这个校长说，他所在的村子位于山里，是古老的布依族聚居地！”

“因为地处偏远，山村还保留着非常传统的习俗。。。”

“近年来，布依族的年轻人都走出了大山，到大城市去打工，村里只剩下老人和留守儿童。”

“眼下这些留守儿童的教育成了问题，村庄唯一的一所小学已经几乎不能满足使用！”

“这位校长，想委托我们，对这所小学进行改造，给孩子们创造更好的环境。。。”

会议室里，节目组所有成员都围了上来，听完后露出思索。

“你怎么想的？”

老杨沉声问道。

“把这个加入到候选案例中进行投票。”青年果断的应道。

“并为这个案例投入更多的资源进行宣传！”

“我认为，这布依族委托的案例会让我们节目的关注度更高，而不只是靠着案例的复杂性，与困难性。”

“它包含着留守儿童的教育问题，深入到了古老的少数民族之中。。。”

“从高度上来说，其余案例更是远远不能与之相比！”

“它会让我们节目在公益性方面得到更多的认同。。。”

第五十九章　农民工兄弟的力量！　（求收藏、推荐）

布依族，板万村小学改造。

《梦想改造家》投票页面多出了一个选项，起初，对与这么一个案例网友们有些摸不着头脑，因为它只有个名儿，连多余的介绍都没有。

直到下午三点多钟，节目组官微推出了段简短的视频。

说是视频，其实更像是幻灯片，黑色的底做背景，一张张照片缓缓的划过，同时有配音在介绍着。

“这里是我的家”

“我的家就在这片大山里面”

“爷爷奶奶告诉我”

“这里是我们布依族最后的家园。。。”

先是一个小女孩的声音，因为说的是方言，具体说的是什么让人听不懂，得看字幕才能明白。

那是布依族的语言。

虽听不懂，可那稚嫩声音里含着的感情，却一下子把人们拿住了。

是什么样的姑娘啊？

这样的姑娘，不应该无忧无虑，是家里的小公主吗？

为什么这稚嫩的童音下，却有着淡淡的惆怅？

看着视频，重重叠叠的山峦一点点显现，山峦中，山谷幽深处是古老的村落在分布。。。

“我们板万居住在这个地方，有几百年了，包括我的曾祖父、祖父、父亲。。。”

“我们学校，有两百多个学生，只有三个公办老师，每年都要请三四个代课老师。。。”

“我们的学校是72年开始修建的，以前还靠集体，发动村民，每户要安排多少木板，多少块檩条还有砖。。。”

“然而，这座靠着村民们集体的力量修建起的小学已经满是岁月剥蚀的痕迹。。。”

跟着，是一段普通话，听声音可以判断应是一位年龄不小的中年男人。

话语很朴实，可朴实下却难掩着渴望。

视频很短就几分钟