第16部分(第2/4 页)

依赖身体，是将身体和智慧结合到了一起。

史蒂芬一直担心自已身体上的异状被别人发现，可是打球不利用自已的身体又不如，自已要是有一幅好身体，那里会发生这么多事，早就进入街头篮球队了。

如果象他这样利用自已的身体，但又不是过于利用自已的身体去打球，岂不是能够可以将自已的身体遮掩住，就算是偶尔爆发一次，别人也不会怀疑什么不是。

不如就从学习这个家伙开始入手吧，学习学习人家怎么打球的，这家伙的进攻挺不错的，进攻手段丰富，选择进机又好，防守的强度虽然没史蒂芬这样的强度，但也是一流的水平，而且史蒂芬也不打算完全依靠身体去防守，所以学习一下对方的防守技术也不错。

史蒂芬就去找普尼卡图要来了当天的比赛录像，同时又跟他说了一声，看看能不能看到布兰登罗伊以前打球的视频。

普尼卡图问史蒂芬到底想他那一方面的内容，他好让录像分析师给剪辑好，原来还有这种服务，史蒂芬就告诉他，进攻和防守的都要，主要是进攻上的，以前能不能重点关注一下这个家伙，想多搜集一些他的视频资料。

这就有点为难了，普尼卡图只是教练组的普通一员，还没有权力指使人干这个干那么，特别是长期关注重点搜集一个球员的资料，那是只有本杰明下命令才行。

要是要华盛顿大学全队的比赛视频这个好办，可是剪辑的话就不行了，录像分析师在球队教练组里面可是排名第三的人物，可不是普尼卡图能够指使动的。

算了，先拿这一场比赛的看看吧，不过普尼卡图还是将华盛顿大学前面所有比赛的录像找了过来，不过剪辑好的只有这一场比赛。

史蒂芬回到家中，找出录像机开始看起来比赛录像来，可是这一看史蒂芬发现，这剪辑过的跟没有剪辑过的就是不一样，没剪辑过的录像就象在电视里面看直播差不多，虽然镜头对准的方向有点不太一样，可是剪辑过的却是清楚地将这名球员的每一次动作每一次选择都显示的一清二楚，同时还加上了一定的讲解和说明标志。

史蒂芬将播放速度调慢至二分之一，然后仔细看着布兰登罗伊的脚步、进攻方向、出手动作，每看到一个重点的地方，史蒂芬就按下暂停，然后自已的脑海里面对场景进行还原回放，结合自已的感受，回味这个动作的奇妙。

断断续续地将整段视频看完，其实才二十多分钟上，史蒂芬看了三个小时还要多，看完之后，史蒂芬意犹未尽地放下遥控器，将今天的收获全部回想了一遍后，拿起篮球去实践起来。

布兰登罗伊的技术不是最好的，但却是史蒂芬亲自感受过的人里面，对于进攻把握的最好的，特别是那种举重若轻行云流水一般的感觉，更是象给史蒂芬打开了一个窗户一样。

练了一会之后，史蒂芬重新回到电视前拿起了遥控器，想到的动作在真实中不一定能够做出来，而且布兰登罗伊当时的进攻是根据防守的不同而变化着，史蒂芬面前空无一人，自然就有点不一样，很多动作做的就有点多余，怎么能够身临其境地感受一下呢，史蒂芬摇了摇头，这个肯定不可能再拉同样的一批人过来帮着进行演示，自已要做的也不是生搬硬套，而是学习这种打球的方式，而不是具体的手段。

史蒂芬很快就想明白过来了，同时也想到了自已的投射能力跟对方简直是天壤之别，就是学了这种打球的方式现在也用不过，不过这应该作为一个长期的练习目标，一边训练自已的投篮，一边学习对方的这种打球方式。

要是能够拿到更多的这种剪辑好的视频就好了，特别是后面的比赛，要是能够找个人帮着剪辑一下就好了。

有问题找姑姑，在史蒂芬的眼里，姑姑就算称不上无所不能也差不多了，不过对于这