第113章 刘公问计(第1/2 页)

在他看来如同秦风这种知行合一之人才是真正的读书人。这种境界就是连他也无法达到。

“你是想问如何打破世家大族对于教育的垄断是吧！”

上次的时候秦风就已经和赵甄讨论过关于科举的弊病。

禹国之所以大力开展科举，就是为了打破世家大族对于朝廷权力的垄断。

而采用科举制度之后，他们发现这些世家大族虽然不能再利用自己家族的影响力举荐自己人当官了。

但是当官还是要读书认字的，而他们作为世家大族，诸侯藩王对于家族子弟的教育本来就很上心。

相对于那些根本就读不起书的百姓，这些自小读书的世家子弟自然是占有很大的优势，

因此虽然禹国实行了科举制度，但是最后能够通过科举做官的却还是那些世家子弟。

如此一来等于是换汤不换药。

而且还因为这件事情交恶了世家大族，他刘澈之所以被罢官隐居就是因为这个原因。

而他之所以能够复出，一方面是因为这些年他一直在思索完善科举制度的办法。同时也因为秦风上次的一番论述，让禹皇再次看到了希望。

“爵爷所说不差，老夫此次前来就是想要请教这破除教育垄断的办法。”

刘澈见到秦风开门见山，他也就没有在绕弯。

“嗯，不知我上次说的教育垄断你可听说过。”

“对说了，老夫这次前来就是因为听了太子的转述，这才来向爵爷请教的。”

“嗯，那你应该知道这些门阀世家是怎样垄断教育的了吧！”

“按照爵爷的观点主要是：第一推动文言文加大学习难度；第二垄断笔墨纸砚等学习资源，哄抬价格提高学习门槛。”

刘澈简单的回忆了一下上次赵甄的转述。

“嗯，你说的不错，不过我还要补充一点。”

众人闻言立刻竖起耳朵，上次的时候秦风或许是因为有所顾忌，很多活都没有说，这次见其开口自然要珍惜机会。

“造成教育无法普及的最重要的原因其实还是生产力低下。”

“生产力？”

“嗯。就是生产某东西的能力。”

秦风随后解释了下接着说道。

“你刚才说的第二点，门阀世家垄断是一方面，但是生产能力低下才是最重要的。”

“就拿现在的书籍来说，一本书就要几两银子，这可是相当于一个家庭一年的总收入，如此贵的价格，普通百姓连温饱都解决不了，又怎么回去读书。”

“而这书的价格高，除了世家大族有意控制，还有一个重要原因就是制作一本书太难了。”

“所谓物以稀为贵，正是因为制作书籍太难，所以市场规制，自然是要贵一些。”

“因此造成教育垄断的原因有三个，第一文言文晦涩难懂，无师不通。第二门阀大族垄断教育资源，第三，就是生产力低下。”

经过秦风的一番分析之后，众人顿时有了一种茅塞顿开的感觉。

“那么既然已经知道了教育被垄断的原因，那么解决教育垄断的问题就简单了，只要对症下药即可。”

“首先是文言文，这个我上次说过，可以试着推行一下啊白话文。这种文字更加简单直白，在辅以标点符号，就可以更加准确的表达意思，降低学习的的难度。”

说到这里，秦风停顿了一下，接着说道。

“当然我并不是说文言文不好，相反文言文能够流传到现在，确实是有着无与伦比的魅力，这是我们祖辈留下来的瑰宝，自然不能放弃。所以在推广白话文的时候，同样也要重视文言文的传承和发展。最好的结果是让其顺其自然的发展。”