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里。

簡升在旁邊看著，自己不上手幫忙，只從旁指點，培養兒子的動手意識。

簡小寶還不明白這也是種訓練，找不到要用的英語練習冊後撓了撓頭，仰著臉求助爸爸：「我找不到英語練習冊了，爸爸你幫我找一下。」

簡升沒有動作，溫和地引導他：「爸爸也不知道在哪裡，你仔細回憶一下，最後一次用到它是什麼時候？」

簡小寶努力回想了一下，不太確定地道：「……可能是寫英語作業的時候？我好像是在房間裡寫的，不是在書房裡。」

「既然想到了就回去找找。」簡升拍了拍兒子的肩膀，鼓勵地道，「想起來自己的東西擱在哪裡，未來可期的統籌能力，小寶今天也很厲害。」

簡升也不是不常誇人，但因為在家庭教育中引導的部分比較多，稀釋一下就不算太頻繁，讓簡小寶每次被親爹誇獎的時候都很高興。小孩子總是很容易滿足，家長口頭的表揚和肯定就足以讓他們收穫自信，驕傲地昂首挺胸。

簡小寶蹬蹬地跑回房間去找，果然在房間裡。徐瑤此時已經坐回到餐桌上，正把煎蛋和培根夾到烤吐司片裡，抬頭看見他，笑著打了個招呼。

「早上好啊小寶！」她輕快地招呼，「快來吃飯，今天媽媽也送你去上學。」

簡小寶開心不已，在去書房的路上拐了個彎，來到媽媽面前，受邀咬了口媽媽的吐司，嚼得臉頰鼓起來一塊。

吃口東西的功夫，他的注意力就跳脫走，產生了新的問題。

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