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舒服并不是因为我的SAT成绩将被取消，而是因为我不能知道自己这半年的努力到底会有什么样的结果。我觉得我被开着作弊器的命运打败了。一直以为付出会换来回报的我，被事实彻底地打败了。不过我还是想，我也并不是没有学到东西，这个结果至少让我学会了坚持。为了目标而努力，要一直坚持到目标实现，不然，很可能就败在了那最后一秒上。

回去后的第一个星期，我不停地问以前的同学被report之后的情况，我还打电话去college　board进行解释。第二个星期，我学会了接受事实，不过就是再来一遍，我可以做一遍，自然也可以做第二遍。第三个星期，我在网上查到了自己的成绩：2280分。看到分的一刹那我真的震惊了。妈妈说我的手都一直在抖。毕竟我的心理预期是cancel，而这个分数却已经实现了我的目标。虽然命运在过程中不断地折磨我，可是原来它只是想让我多学习一些东西。付出，最后还是会得到回报的。

第一次支教给我的启示

出国申请最特别，也是最困难的地方就是要提早与社会打交道。美国学校对学生的评价很大程度上是依据学生参与社会活动的程度和能力。所以，每天穿梭在学校——家两点一线世界里的我们，为了申请，必须踏上社会，至少是初步地接触社会，在这个过程中，我获得了许多在学校里面没有获得的经历。

2008年的暑假，我去红山民工子弟小学支教。我们在一个三年级的班上支教，一个班上有将近八十个同学，教室的环境还算比较宽敞，设备却是简陋到极点了。全部的教学工具只是黑板和粉笔，我们带着英文磁带本来想去教他们唱英文歌的，却发现那里连录音机都没有。开始的时候我们都有些紧张，第一次当老师，虽然大概有了些准备，上场时却犹豫着该从哪里引入。“老师，我能要那个苹果吗？”一个小朋友忽然问我。我忽然自然了起来：“你要是能说三个英文单词来形容这个苹果，老师就把苹果给你。”我回答他。这些小朋友都丝毫不会紧张，我们老师还有什么好紧张的呢？于是第一节课就这么开始了。上课的过程很顺利，一方面使我们准备了很多互动的活动，例如猜词之类，另一方面这些小朋友也很积极地配合，所以课堂气氛一直很活跃，每一个问题问下去，都会有十几个小朋友举手发言，他们还喜欢站起来，或者跑下座位，生怕老师看不见。他们知识面很广，除了英语之外，还和我们讨论了很多，讨论了美国，讨论了NBA，等等。他们很聪明，我们一节课教了二十多个英文单词，课后检查的时候发现大部分同学都能记住十个左右，还有几个特别好的学生基本上全掌握了。让我感动的是，下课的时候，让他们每人画幅画，来帮助记忆单词，画收上来后我发现有一个小朋友在画的背面写上了“谢谢老师们”，虽然是很简单的几个字，但是我看着这些稚嫩的笔迹，有了一种前所未有的成就感。

袁瀚　我的电影（9）

走之前，我承诺他们一定会再来的。在回家的路上，关于这次支教的经历我想了许多。一次经历让我学到的，比看一本书还要多。以前都是在电视中见到这样的学校和小朋友，而现在我站在他们中间，看着他们的笑容，我觉得他们像所有孩子一样值得有一个好的环境，来满足他们对世界的好奇，可是我这一次的支教却根本帮不了他们什么。与他们相比，我要幸运得多，我有机会去追求自己的理想。我的幸运让我觉得我有义务去帮助这些孩子，在命运天平的另一端的孩子们。在申请结束后，我又来到了这个小学，来完成我的承诺，也来履行的我义务。

哈佛领袖峰会让我认可美式教育

哈佛领袖峰会（HSYLC）是非常精彩的夏令营。倒不是说它对申请有什么直接的帮助，不过在那里，我第一次真真实实地感