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方副局長將報告簽好遞給許小嬌後，有時也會和許小嬌說一會兒話。方副局長說許小嬌很像他大學的一個同班同學：&ldo;那女孩聰慧得很！當時在系裡也是數一數二的，後來出國了。&rdo;方副局長微笑著這樣說。方副局長認為，大學裡一般一個班只有一個特別聰慧的女孩，聰明的當然一個班會有兩三個，但聰慧的不會超過一個。方副局長特別強調&ldo;聰慧&rdo;二字。聰慧與聰明是不同的：聰慧是以聰明為起跑線，以智慧為終點線；而聰明則是以聰明為起跑線，又以聰明為終點線‐‐就有可能流於小聰明。無論是男孩女孩，一有&ldo;小聰明&rdo;味兒，魅力和感召力就大打折扣了。小聰明有時是很害人的。

&ldo;男孩呢？男孩聰慧的也沒幾個啊！&rdo;許小嬌不卑不亢這樣說，&ldo;傻的多！&rdo;

這兩個人說話挺有意思，他們說出的話只是他們要表達意思的三分之一，三分之二並不說出來。就像那種冰山，露出水面的只是&ldo;一角&rdo;。

若要將他們沒有說出來的三分之二&ldo;翻譯&rdo;出來，至少有這麼些意思。

意思一：一個班只有一個&ldo;聰慧&rdo;女孩，省略了一個至關重要的修飾語，即&ldo;美麗&rdo;、&ldo;漂亮&rdo;、&ldo;高雅&rdo;、&ldo;大方&rdo;、&ldo;令人心動&rdo;等等。將這句話說完整，應是&ldo;一個班只有一個美麗漂亮的聰慧女孩&rdo;，或者&ldo;一個班只有一個高雅大方令人心動的聰慧女孩&rdo;。前面這個修飾語十分重要，因為單單以聰慧去判別認定，一個班顯然不是&ldo;只有一個&rdo;，有些女孩長得很醜，或者個子很低，或者腿短而粗且戴一副深度近視眼鏡。這些女孩也許很聰慧，但卻不在方副局長所說&ldo;聰慧&rdo;之列。因為這些女孩再聰慧，也招惹不來男生多情的目光。

意思二：你（指許小嬌）肯定是你們班當時那個聰慧女孩，甚至系裡也是數一數二的。因為你很像&ldo;她&rdo;。

意思三：那女孩&ldo;後來出國了&rdo;。若不出國，我們之間會有一些&ldo;故事&rdo;發生。而且我們在大學裡已發生過一些&ldo;故事&rdo;。

意思四：你既然很像她，暫時又無出國打算，那我們之間是否可以有一些&ldo;交往&rdo;甚至&ldo;故事&rdo;發生呢？我們過去沒有發生過&ldo;故事&rdo;，並不意味著今後不能有&ldo;故事&rdo;發生，因為這個世界天天都在發生著&ldo;故事&rdo;。所謂&ldo;這個世界很精彩&rdo;，就是因一些絢麗的&ldo;故事&rdo;才精彩。&ldo;這個世界很無奈&rdo;，就是因為一些人進入不了故事情節，更無法成為中心人物而顯出&ldo;無奈&rdo;（比如徐有福）。

這麼多&ldo;意思&rdo;，都可以從方副局長平平淡淡的三句話中間擱進去。方副局長的每一句話，都像衣櫃裡的一層板，上面可以整整齊齊擺放很多衣服，有些衣服甚至可以掛起來，因為&ldo;隔板&rdo;的空隙很大：&ldo;那女孩聰慧得很；當時在系裡是數一數二的；後來出國了&rdo;。你瞧這三塊&ldo;隔板&rdo;的空隙大不大？

而許小嬌回應方副局長的三句話，更言簡意賅，空隙更大：男孩呢？男孩聰慧的也沒幾個啊！傻的多！

這幾句話藏在海面以下的意思是：不要以為男孩就比女孩聰慧，有的男孩也許挺聰慧，但也屬於那種&ldo;短肢男生&rd