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“我怎不明白呀？！你和刘老师的意思都是说花不但在繁衍人类生命上有实际的贡献，而且在思想和精神上从不以功臣自居，表现出一种崇高思想品质，不然你怎么能说是默默无闻呢？！”

“是这个意思！咱俩再看下一首吧！”

第五首是：

潇湘神？花经

作者：张玉英

汹涌来，

汹涌来，

骇惊阵阵喜开怀。

暗自欲寻君倜傥，

明年携手育英才。

两人正看着，作者张玉英从后挤上来问：“于春花，你看我填的这首怎么样呀？”

“你写的是月经来潮，我看也挺好的！”

“你可不能逗我，好就好呗，怎么还带个‘也’字，那还是不怎么好！”

“我可没那个意思，不过我看你填的有点儿平淡一些，夏玉玲你说呢？”

夏玉玲轻轻摇下头说：“我和你的看法不一样，张玉英这首是平淡，但古人说的好，诗词唯造平淡难，平淡乃高古之极也！同时还要看到这首词正如清末国学家王国维说的，词意不隔。所谓不隔，就是作者建构意象时，景物宛在目前，情韵自然浮现，一切自然天成。而隔，往往过多用修饰语，令人费一番思量，所以，有隔不好。因此在那天评时，都认为张玉英这首同样应为上乘之作。只是题目‘花经’过于直白了！……”

张玉英插言说：“那天在填词时我想到了这一点，开始想是以‘花假’为题，来例假吗，又一想也不太好，便定花经了。”

“要我看不如叫‘花事’好，来事儿了吗！”于春花说。

夏玉玲微笑说：“你俩说的花假和花事都直白，要我看还是以‘花汛’来命题好。”

两人都服气。

第六首是：

潇湘神？花怨

作者：李素琴

吟吾悲，

呤吾悲，

恶风阵阵侵心闱。

只恨主人招外蝶。

娇人无奈掩门扉。

于春花一看暑名，便对夏玉玲说：“这首是西门光辉同学所在班班主任李老师填的。我看没有什么气势，你说呢？”

“你说怎么没有气势？”

“你看啊。这明明是写主人已招不三不四的人来了，可这花不但不能与其进行抵抗，反倒还‘吟吾悲’，自吟伤悲，还说无奈，软绵绵的，有什么气势？！再说题目也不行，只一个怨字，不能光埋怨。要斗争才行！所以我说没有气势！”

夏玉玲说：“我不是那样看的！其实我们这次填词都是咏物之作，说白了是写人身上一个器官，而采取的是拟人化表现手法，但拟人化化到个什么份上，必须要有一个‘度’，就是说要适当，要贴切。方才你说的，也既是词中说的，吟吾悲呀。怨呀，无奈呀，这些都恰到好处地表现出了花的任人摆布、暗气暗憋、无声无息的情态，我看均很适当。很贴切；而不能像你要求那样，让它如何去斗争？！而所谓适当和贴切，这也即是古人诗论里所讲的‘切’。所谓切就是要切物切事。李老师这首词填的正是体现了这个‘切’字。所以也应看作是一首上乘之作。”

“我懂了！”

第七首是：

潇湘神？花萎

作者：邵玉华

春已失，

春