第11章 蝴蝶效應，開始了！(第1/2 頁)

兩場實驗所蘊含的道理，這一刻，被林楓剖析得明明白白。

他的每一句話，都被現場的學生刻在了心裡。

最開始，他們看到和其他學生之間的巨大差距的時候，心中是充滿了不平和沮喪的，雖然後面也懂得了，自己的今天已經是比父輩們強很多了。

但是，正如林楓所言，當實驗結束，夜深人靜的時候，他們心中的這一絲不平和沮喪，仍然會在某個角落啃食自己的內心。

若有選擇，誰不想出生在羅馬？

可是現在，他們心中的這絲陰霾被林楓驅散了。

差距確實存在，我認！

並且，我還可以想辦法解決！

以前，他們看到差距之後，第一反應不是去想辦法改善自己的處境，反而帶著一種傲慢，認為別人就是有點臭錢，所以才能在這些地方比自己強，並且還會有一種縹緲的代入感，就是如果我有你的這些錢，我一定會比你強，而不是真的去努力，這就非常致命了。

但是，現在經過了林楓的一番開導，他們意識到了，傲慢是不可取的，那些他們認為自己有錢才能辦到的事情，其實根本不是那麼回事！

只要自己的關注點，不在別人是否有個好爹上，而是看到別人的優點，並且去思考自己怎麼樣縮小差距，這時候，解決的辦法就一定會有的。

他們可以出國實地看看外面的風土人情，我可以看外國原著，瞭解外面的國家的歷史、文化，殊途，但是同歸。

他們在外國的時候，可以練習口語，我沒有這種條件，那我可以去景點，給外國人做翻譯，或者遇到外國人的時候，主動上前搭話，進行簡單的交流，這些不都是鍛鍊口語和增強人際交往能力的方法嗎？

這個國其實不出也可以的！

有句話怎麼說來著？只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

可能說這些辦法沒有人家二代來的快，但是總比搞精神勝利好的多。

吸收消化了林楓說的這些話之後，學生們這下理解了，今天的這個對比實驗，讓他們認清現實是第一環，卻不是真正的核心所在，最終的目的，還是告訴他們，承認自己所有的負面情緒，然後拋棄它們，客觀的去看待自己的短板，想辦法化解這些短處。

如果一直盯著別人努力了三代之後的結果去比較，只會有一個結論，就是自己一生都達不到對方的那個財富高度，這種認識是有毒的！

而且，當他們眺望別人的背影的時候，也不應該忘記，自己的身後也有人在眺望自己，每一代人都有自己的使命！

就像他們的父輩，拼盡全力將他們送到這裡，那他們，也應該拼盡全力去奮鬥！

這就是林楓所說的，真正的英雄主義，就是認清生活真相之後，依然熱愛生活！

林楓看著現場學生們亮晶晶的眼睛，就知道，自己今天的這兩場實驗算是作對了。

是，現場參加對比實驗的不過百人，但是他們中的每一個人，都有朋友、家人，將來也會有自己的孩子，改變一個人，就能透過他影響更多的人！

教育的魅力就在這裡，蝴蝶只是輕輕煽動了一次翅膀，卻能在未來的某一天帶來意想不到的風暴。

而且還有一點，就是現在網路那麼發達，今天的這兩場實驗又有直播，還可以無限回看、傳播，這一樣以來，看的人只會越來越多，受到啟發而發生改變的人，也會越來越多。

這也是林楓最初決定要做這麼一個對比實驗的初心。

教育，不僅僅是在學校之內，黑板之上。

育人，也不僅僅是拿著課本，照本宣科。

實驗到此，也就結束了。

林楓看著所有參與的同學和家長們，輕輕一笑，