第二十一章 督导评估(第3/4 页)

凑成一对。以我追求完美的性格，这两样东西是绝拿不出手的，但时间卡在那，我也没办法做到更好，只好硬着头皮，让完美之心向现实妥协。周三给艺婷交差时抱歉万分，不料，艺婷收到后挺开心地说：“很好啊！并不差，我相信别的班上肯定没有。”看到她能满意，我才心安一些。

学校请了个装裱师傅，他扎着卷曲的长发，留着明显的山羊胡子，斜叼着支烟，一副艺术家气派。他到教室来挺大而化之地量了尺寸，就拿着大家交的作品走了，今天送来装裱好的成品一看，不是里面的字画没铺展平，就是画框和教室的柱子宽窄不一致，多少有点问题，画框也是轻巧易折的材料。去别的班看了看，各式各样，大小不一，有些明显是直接购买的工艺品，比自制的手工作品要精美很多，但反而少了些生活和淳朴的气息。

黑板报今天总算完工了，版式很普通，就是一主二副，中正对称的常规格式，但设计很引人耳目，至少我自己这么觉得。这是以大海为背景的素质教育之音乐刊，黑板两侧浮世绘风格的海浪高低错落，中间跳跃的浪花如五线谱上的音符，装饰主副主题的文字，结构整体大气。和以往一样，我和艺婷负责画和艺术字的部分，只是这次板书的小字全是乐为负责。

乐为长得浓眉大眼，身材也魁梧高大，是典型的五六十年代宣传海报里工人老大哥的形象。不说话，只看外表很唬人，觉得他随时会生气揍人的样子，可和他一搭腔，边说边笑，弯弯的眉眼又透出无限柔和，和外表形成强烈反差。

他的粉笔字写得极好，金钩铁划，遒劲有力，板书工整到有强迫症的地步。我们在画版面时，会在要写字的地方打出水平线，他在水平线上写字会刻意注意字在垂直方向也对齐。每个版块字写到中间的时候他就开始数字数，如果字数有出入，他会在意思一致的前提下自行调整文字内容，以保证在版面结束的地方字正好写完。写完后，他会仔细地用抹布擦去之前没完全擦干净的粉笔灰，并对个别字做修改润色。他做的所有这些完全都是自发的，没有掺杂任何我的要求。看来，他是个比我还要求完美的人。他的督导作品和用粉笔字板书的正楷不同，交的是两幅行草毛笔字，行草的好坏我不大看得懂，不过看那行云流水的气韵倒是畅快淋漓。

和他沟通很顺畅，他热情、考虑问题的细心周到，让我感受到了团队的力量。比起一个人的横冲直撞，有能力的搭档会让人心情轻松，并感受到合作的快乐。天啊！这样的人才以前是猫在哪儿啊？怎么到今天才发现，简直是捡到宝了，以后要让他成为办黑板报的固定班底。结束黑板报的工作回家时，已经快九点了，饥肠辘辘的我却并不觉得饥饿空虚，反而觉得精力充沛、很充实。我果然是个活在精神世界的人。

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工作中，好的团队、好的合作伙伴很重要。好的伙伴除了自身具有较强的专业能力以外，还必须是认可团队大目标的，团队里意见不一致，能力再强，也很难长期走下去。乐为是一个好伙伴，我妈当然不是。

对于父母，我一直在想，在孩子面前树立父母强大、无所不能的超人形象是对的吗？现在总有人说，为了孩子，我要做到哪些哪些我做不到的事，为了给孩子营造良好的环境，我要把哪些哪些不利的因素从他的生活环境里去除，等等之类的。可孩子终究会长大，孩子终究会发现我的父母原来只是个普通人，那时，对他内心的冲击会有多大？他能接受吗？长大后的他们或者我们，发现真实社会的游戏规则与父母告诉我们的并不