第46章 只争朝夕(第2/2 页)

有问题。你先看看我写的总结。”

路小山大致看了爱丽尚春的总结，心情很沉重，他敏锐地发现教师对学生作业布置的随意性，是训练低效的主要原因之一，而教师对学生作业批改的表面化，失去了发现学生知识缺陷的最佳路径。

看完总结，路小山抬起头，“爱丽主任，你的总结写的很客观到位，这个专项督查工作做得很实在，我们得到的是一线教学现场的真实信息，是宝贵的研究资料。”

“现在的关键是，接下来的整改，作业质量问题是个系统性的陈旧问题，解决起来难度很大，但如果解决得好，能对教学质量的提高起到关键性作用。”爱丽尚春说。

“爱丽主任，这几天你组织督学们，整理上传专项督导纪实到州教育官网督导专题栏目。同时下文各郡教育局，布置教师教干上网阅读研讨这些纪实，并对照自己的作业设计、布置和批改实践，反思整改。”路小山对爱丽尚春说。

爱丽尚春领命而去。

路小山拿着督导报告，回到署长助理办公室，他犹豫一会，还是起身去了卡尔长雄的办公室，卡尔长雄正在打电话，他示意路小山坐下等一会，路小山听到卡尔长雄在电话里说：“司马副大臣，这事我只能麻烦您了，我视这个外甥女如我女儿一样，请您费心联系首府军队医疗院，尽可能快一些提供心脏供体，医生说孩子不能久等了。”

卡尔长雄疲惫地放下电话，起身，然后从办公桌边走向沙发，路小山也跟着走向沙发，落座后，“小山，辛苦你了，我知道你每天都去医疗院看望贞洁，我们很感激。”卡尔长雄说。

路小山看着眉头紧锁的卡尔长雄，“署长，贞洁是我的朋友，我去看望她是应该的，署长就不必言谢了。”路小山说。

看到路小山手里拿着材料，卡尔长雄问道：“你是有什么事要说吧？说吧。”闻言，路小山把作业专项督导总结递了过去。