第47頁(第2/3 页)

子上架的仲聆，就這樣來到了學堂。

學堂里的孩子們已經到得七七八八了，仲聆到計夫子平日講學的那張台案上翻了翻，果然找到了他說的那張寫著教學進度的紙。

計夫子貼心的為他準備了五本書。

仲聆挨個看了看，也就當朝開國皇帝寫的那本書他學過，那些涉及民政民生方面的書，他完全不知道怎麼教。

倒是看不出來，這麼一個小村子裡，計夫子教的都是心憂天下的書。

平常的村子裡若是設有學堂，給這年紀的孩子讀的書，不過是一些啟蒙的認字書。

沒想到這大山村子裡的教學進度，比城裡的官家子弟都要快。

這計夫子的教法，給他的感覺……怕是想要養一群當官的。

仲聆拿著這本書，站到了學堂中計夫子平常站的地方。

孩子們似乎已經知道，他們的計夫子今天來不了，學堂里稚嫩的童聲此起彼伏，紛紛稱呼他為：&ldo;仲夫子。&rdo;

仲聆擺了擺手：&ldo;別叫我仲夫子。&rdo;

他揚了揚手中的書：&ldo;咱們今天講北沐朝的始皇帝，是他自己寫的書。&rdo;

孩子們動手找書。

&ldo;現在咱們在的這個北沐朝，開國皇帝叫沐北熙，他還是很厲害的。就是他接下來的子孫，一代不如一代爭氣。&rdo;

仲聆：&ldo;有點說遠了。來，你們學到哪了……嗯，翻到第二卷。&rdo;

仲聆掃了一眼第二卷的第一篇短文。

&ldo;這篇文有點兒長，不用全背，我來給你們高度概括一下。&rdo;

&ldo;始皇帝的中心思想就是，能動手解決的事兒，就別動嘴，不服?先把人打趴下。&rdo;

孩子們齊聲道：&ldo;曉得了!&rdo;

班青聞訊趕來的時候，仲聆已經在學堂里有聲有色的講起了書。

這群孩子平常皮的很，卻沒想到仲聆把他們都給收拾住了。

孩子們乖乖坐著，紛紛用相當崇拜的眼神看著他。

仲聆也不是像老計那樣，規規矩矩的站在學堂前面。

他拼了兩張學生桌，直接跳到了桌子上坐著。

而且是岔著腿坐著。

那姿勢比較爺們，班青就沒見他們村裡的女孩子用過這麼奔放的坐姿。

仲聆看到班青，打招呼道：&ldo;今天中午是來不及給你做飯了，我跟胖丫說了，你去她那裡吃。記得弄點新鮮的菜回家，晚上我給你做。&rdo;

班青應好。

他出去的時候，覺得心裡不對的感覺，越來越說不清楚了。

晚上學堂下課的時候，班青過來接他，看到一群孩子們戀戀不捨的跟仲聆告別。

&ldo;美人夫子，明天再見!&rdo;

仲聆揮手：&ldo;走吧。&rdo;

班青立刻轉頭，衝著孩子們道：&ldo;叫什麼美人夫子，有沒有點尊卑禮數?&rdo;

孩子們活學活用，好奇的問仲聆：&ldo;美人夫子，你剛才講的是不是就是這種情況?&rdo;

仲聆點頭：&ldo;是這個意思。不過你們還是別想了，你們一起上也打不過他。&rdo;

孩子們作鳥獸散，紛紛叫道：&ldo;回去練武!&rdo;

班青：&ldo;……?&rdo;

不應該是回去讀書嗎?

又沒到學武的日子，為什麼要這麼勤快的練武?