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，以至于她得知他两没在一个班的时候，失落了许久。但这种失落，很快因为阿笙的出现而烟消云散。

☆、我可以叫你阿笙吗？

开学的第一天，攸宁就认识了她的同桌，于笙。

那时候的于笙还没开始发育，个子矮矮的，瘦瘦的黑黑的。跟一般五年级的男孩一样，于笙很调皮。

中心小学是两年换一次班级，一共才4个班，因此，到了五年级，大家都彼此熟识了。

“沈攸宁，你不是我们学校的吧？”

“对啊，我是转学生。”

“怪不得之前没有见过你。你好，我叫于笙。”

小学的时候，我们很容易跟别人打成一片，男生们打篮球、交换小浣熊里面的英雄卡、开始玩单机游戏，而女孩子们最喜欢跳皮筋、编制手链以及坐在一起谈论谁喜欢谁的话题。情窦初开的年纪，八卦开始的年纪。

攸宁天资聪慧，幼儿园的时候就会九九乘法表，就可以做一些加减乘除的算法，而且作文写得特别好，经常参加作文比赛。因此，即使是从比较差劲的小学转入人才辈出的中心小学，攸宁的成绩在班上还是前三。于笙的数学成绩很好，因此，攸宁和于笙还参加了学校的奥数班。

参加奥数班的同学只要上语数外计算机课就行，其他时间都得去专门的教室上奥数课。在奥数班，攸宁的不足就凸显出来了，原来大家都那么强啊，我要好好努力了。虽然攸宁这么想，但也只是想想而已，毕竟她太贪玩了，也不愿意花心思学习，所幸奥数成绩也没有差到全班垫底，因此也不至于被赶出奥数班。在奥数班，攸宁和阿笙还是同桌，不懂的题攸宁都是问阿笙的，但作为回报，阿笙会抄攸宁的语文作业。

“你为什么叫于笙啊？”下课的时候，攸宁问道。

“不知道，父母取的。”于笙从来没有想过这个问题，他觉得名字就是名字，还要什么寓意吗？

“比如我叫攸宁，是取自《诗经小雅》：殖殖其庭，有觉其楹。哙哙其正，哕哕其冥。君子攸宁。”

“什么意思？”这句话很多成年人都不懂，何况一个五年级的孩子呢。

“大概就是‘庭院宽阔平而正，屋柱笔直高又挺，白天光线多明亮，夜晚昏暗真幽静，君子住着心安定。’”

“哦。”于笙还是不懂，但内心觉得攸宁好厉害，会这么深奥的古文。

“我可以叫你阿笙吗？”对于朋友，攸宁很喜欢省略掉姓氏，觉得没有姓氏叫起来更亲切。

“恩，可是大家都叫我于笙啊。”

“阿笙，阿笙，我不管，就叫你阿笙。”攸宁不管不顾，从此，阿笙就成了攸宁的专用词汇。

有次写作文，写我的同学XXX，阿笙写的就是攸宁，那次阿笙写得特别好，老师在全班面前表扬了阿笙，并读了阿笙的作文。阿笙笔下的攸宁特别美好，聪明、活泼、善良……有些连攸宁都不知道的细节，阿笙都一一写下来了。因为作文被老师表扬了，阿笙洋洋得意，但攸宁的心底，却泛起了涟漪。

攸宁的粉笔字写得很好，阿笙很会画画，所以两个人经常要搭档出黑板报。放学之后，两个人留在班级里，他画一棵树，她抄一段话，经常弄到很晚才回家。阿笙贪玩，经常让攸宁帮忙上颜色，攸宁也很乐意，反正攸宁喜欢和阿笙呆在一起，只要跟阿笙在一起，做什么攸宁都高兴。

当然攸宁和阿笙也会吵架，但都是鸡毛蒜皮的小事。那时候攸宁很任性，生气的时候会在阿笙的课本上涂涂画画，或是把阿笙写好的作业擦掉，或是把阿笙的音乐课本撕烂……攸宁生气的时候，阿笙就跟别的小伙伴玩，不管攸宁做了什么，阿笙都不会跟她计较。阿笙后来在想，那时候自己应该是喜欢攸宁的吧，不然怎么会由着她的性