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的，把写教案当作了政｜治任务，都是从辅导书上随便抄的，所以教案本简洁又干净。

汪擎是跟她完全不同种类的老师，教案本写得密密麻麻，一条简单的公式，下面列举了好几个例子，各种类型的都有，生怕学生们听不懂。很多地方还用红笔在空白地方做了标注，比如“课外教学可运用此例”、“历年中考常见题型”、“这个环节比较薄弱，可以多出练习题，见p32”。

居然还给教案本编了页码！

看着那好像小学生一样努力写得方方正正的字迹，花野忍俊不禁，“扑哧”一声笑了出来。

汪擎这才发现自己的教案本在她手上，忙不迭抢了回来，不好意思地挠头：“抱歉，让你见笑了。今天从学校直接过来，带的东西有点多。”

“你这老师不及格啊。教案写得这么繁琐，但实际上没有考虑到学生的接受能力。你这灌输程度快赶上填鸭了。你一定是很喜欢出作业印试题说多学多练才是王道的那种老师吧？你是不是每个晚修都会跑去巡场，但每次考试班上平均分都中不溜秋的？”

汪擎震惊状：“你怎么知道的！”

花野饶有兴味地从头到脚打量他：“还有，作为一个班主任，之前一直不了解学生的家庭状况也就算了，但既然要来家访了，家访前做做功课不是什么难事吧？退一万步真的啥都不知道，那就岔开话题啊，在家长面前临时翻资料，这不就是愣头青才会做的事嘛！”

汪擎被她教训得连连点头称是，突然反应过来哪里不对：“哎！不是……我说，我才是老师吧！”

花野瞥了他一眼：“你教龄多少年？”

“啊？”

“多少年？”她固执地追问。

汪擎眼神下意识上飘，手指在偷偷地掰着数：“三……三年吧？”

看这心虚的样子，怕是连实习那年都算上了吧？

花野骄傲地一仰下巴：“我教龄7年，我赢了。”

水野端着茶水站在客厅门口，眯着眼睛看茶几旁两个立场倒错的人，一脸无奈：“你们是要家访？还是要互掐？”

汪擎跟花野攀谈了一些水野在学校的日常，跟花野想象中的没什么差别，水野就是她所熟悉的那种大方向听话小方向调皮的性格。关于水野的学习方面，汪擎也表示希望他能再加一把劲，争取更好的学校。

三人看起来和乐融融地聊了会，突然就冷场了。

你看看我，我看看你，六只眼睛互瞪。

花野知道汪擎专门跑这一趟，肯定不是为了说这些简单内容，找了个借口把水野支开。

“汪老师，有什么话不妨直说。家长和老师加强沟通才更有利于解决事情。”

汪擎双手交握，肘在膝上，先是左手拇指压在右手上，一会又换了右手拇指压在左手上，看起来在犹豫着如何开口是好。

好一会，他才试探着问：“不知道林小姐……对网络游戏有什么看法呢？”

“嗯？”

这问题有点出乎意料，花野挑了挑眉。

“啊，我先说说我的看法。”汪擎急忙表态，“我认为网络游戏虽然比较复杂，但也不像平时报纸新闻经常说的那么邪恶，在适当的范围内玩一玩，有助于舒缓身心。”

花野眯起眼睛看他：“你是说……水野在玩网络游戏？”

“我希望你不要责怪他！”汪擎生怕花野发作似的，“其实我并不禁止他玩网络游戏。应该说他的游戏态度还不错，他开始玩游戏第一天就来跟我报告了。其实、其实……”

他吞吐了一下，才羞涩地继续说：“其实我也在玩那个游戏，所以平时我也会进行监督。他没有沉迷游戏，游戏态度很好，很值得表扬。”

这个老师