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懵，這是什麼神轉折？所以你之前那兩句話是為了什麼鋪墊的？

五一學校放假，樂於也回了在c市的家，只不過樂暮春早上起來又被學校叫了回去。外市來了個考察領導組，學校把幾個帶課老師都給叫了去作陪。

樂於一個人在家刷刷習題發發呆，倒也沒覺得多無聊。

岑然就不一樣了，他覺得放假，實在太他媽無聊了。真想上課，真想上自習，真想聽樂樂老師給他輔導功課。

我真是個熱愛學習的好男孩。

岑同學決定怎麼想的就怎麼貫徹，摸過手機就給人拍了一道作業過去：樂樂，我這題不會寫。

書桌面兒上的手機震了震，樂於拿過來劃拉開屏幕。看了一眼消息，是個語文的文言文翻譯。

樂於給他按著白話翻譯了一遍發了過去。

對面秒回：這個會了，還好多不會。怎麼辦？放完假上課，寫不完作業，又要罰站了。

&ldo;……&rdo;樂於有點無語。好像也沒見這人交過幾次作業，更別提罰站了。王成武屬於絕不體罰學生，堅決&ldo;曉之以情動之以理&rdo;，用愛心‐‐俗稱嘮叨感化學生的老師。其他幾位任課老師貌似也懶得管他。

這頭樂於還捧著手機斟酌著怎麼回復他，對面一條消息又過來了：要不我來接你上我家寫作業吧。

樂於覺得更不知道怎麼回了。

對面遲遲不見人回復，終於一個電話飈了過來。

&ldo;樂樂。&rdo;電話接通，岑然在那頭喊了一聲。

樂於&ldo;嗯&rdo;了一聲。等著下文。

&ldo;作業好難，&rdo;岑然接著表演，&ldo;我要好好學習。&rdo;

&ldo;你別怕，我爸媽不在家。&rdo;岑然很二逼地添了那麼一句。

樂於：&ldo;……&rdo;感覺哪裡怪怪的。

&ldo;啊不是，我不是那個意思，&rdo;岑然覺得自己大概真的學渣裝久了，智商在自己精湛的演技薰陶下也跟著直線下降，&ldo;阿姨在的，不是只有我一個人。&rdo;

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