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懵,這是什麼神轉折?所以你之前那兩句話是為了什麼鋪墊的?
五一學校放假,樂於也回了在c市的家,只不過樂暮春早上起來又被學校叫了回去。外市來了個考察領導組,學校把幾個帶課老師都給叫了去作陪。
樂於一個人在家刷刷習題發發呆,倒也沒覺得多無聊。
岑然就不一樣了,他覺得放假,實在太他媽無聊了。真想上課,真想上自習,真想聽樂樂老師給他輔導功課。
我真是個熱愛學習的好男孩。
岑同學決定怎麼想的就怎麼貫徹,摸過手機就給人拍了一道作業過去:樂樂,我這題不會寫。
書桌面兒上的手機震了震,樂於拿過來劃拉開屏幕。看了一眼消息,是個語文的文言文翻譯。
樂於給他按著白話翻譯了一遍發了過去。
對面秒回:這個會了,還好多不會。怎麼辦?放完假上課,寫不完作業,又要罰站了。
&ldo;……&rdo;樂於有點無語。好像也沒見這人交過幾次作業,更別提罰站了。王成武屬於絕不體罰學生,堅決&ldo;曉之以情動之以理&rdo;,用愛心‐‐俗稱嘮叨感化學生的老師。其他幾位任課老師貌似也懶得管他。
這頭樂於還捧著手機斟酌著怎麼回復他,對面一條消息又過來了:要不我來接你上我家寫作業吧。
樂於覺得更不知道怎麼回了。
對面遲遲不見人回復,終於一個電話飈了過來。
&ldo;樂樂。&rdo;電話接通,岑然在那頭喊了一聲。
樂於&ldo;嗯&rdo;了一聲。等著下文。
&ldo;作業好難,&rdo;岑然接著表演,&ldo;我要好好學習。&rdo;
&ldo;你別怕,我爸媽不在家。&rdo;岑然很二逼地添了那麼一句。
樂於:&ldo;……&rdo;感覺哪裡怪怪的。
&ldo;啊不是,我不是那個意思,&rdo;岑然覺得自己大概真的學渣裝久了,智商在自己精湛的演技薰陶下也跟著直線下降,&ldo;阿姨在的,不是只有我一個人。&rdo;
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