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陳諾為什麼會回來?

難道是留戀這個教室，這裡的同學嗎?

不管怎麼說，就算是如此，她也不可能做出什麼傷害我們的事情來，因為班上所有的同學與她的關係非常融洽，老師也都很喜歡她。

於是我很快就把這顧慮拋在了腦後，不過為了避免再出現這樣的情況，我更改了點名的方式。我重新列印了表格，表格上面有班上所有學生的名字，當然這上面沒有陳諾的名字。我把表格傳遞下去，讓每個人在自己後面的空格里填上名字。然後最後的同學把表格送回來就可以了。

本以為我的方法很好，但是這方法只進行了一天而已。

那天班上最後的那個學生把表格送上來之後，我發現竟然在表格的最後多了一個名字‐‐&ldo;陳諾&rdo;。這個字是用簽字筆手寫的，而且我認識這個筆跡，這絕對是陳諾的筆跡。我的眼神不由自主的又到了陳諾的座位上。

點名(5)

從那開始，我不再在班上點名，我重新又做了一份名單，是按照班級座位的順序做好的。這樣誰坐在哪裡就可以一目了然了，於是早上的時候，我就到下面去核對人數，這樣我就既可以不用點名，又能知道誰沒有到學校來上課。畢竟缺席的總是少數人。

而且也很少再聽到任課老師說起有人舉起手的事情了，本以為問題都迎刃而解了。但是後來發生的事情讓我覺得我想的太簡單了。

很快就到了周末，學校組織老師活動，到外面郊遊。

那天因為小寶有課，所以我讓我母親帶小寶去上課了，我就獨自一個人跟著其他老師出去玩了。

我們去了城外的郊區，那裡有一座山，也算是我們那裡的旅遊勝地吧。中午的時候，我們幾個任課老師坐在一起聊天，他們的孩子都蹲在旁邊玩。我們當老師的都免不了聊天的時候談論起學生來。

&ldo;真是覺得可惜啊，陳諾這孩子竟然會出了車禍。&rdo;林老師撫了撫眼鏡，不無遺憾的說，&ldo;這孩子成績這麼好，肯定能考上重點啊，可惜了，可惜。&rdo;

&ldo;可不是嗎，現在一家就那麼一個孩子，都像個寶一樣的，這下子孩子沒了，陳諾爸媽還不得心疼死啊。&rdo; 另外一個老師也感到很心疼。

就在這個時候，我們聽到了旁邊小孩子拍手的聲音，於是我們應聲望去。

林老師的兒子這個時候被圍在其他小孩子的中間，他竟然在踮著腳尖跳舞。他高仰著頭，那樣子活脫是一個穿著舞裙在台上跳舞的女孩。 我很困惑的看著這個場面，我知道林老師讓他兒子上過很多特長班，比如什麼鋼琴課，書法課之類的，但是從來也沒有聽說過他兒子去學了舞蹈。

就在我準備詢問林老師什麼時候讓兒子去上舞蹈課的時候，我發現林老師的表情看起來比我更加的疑惑。

正在這個時候，林老師的兒子突然轉過了身，不不，不是轉身，應該是轉過了頭，但是他的身體還在原位沒有動。沒錯，只是腦袋轉了過來。小孩子一下子驚叫著跑開了，我們也對著那突然擰過來的頭感到驚恐。

林老師的兒子一下子栽倒在了地上。林老師一下子沖了上去，卻不敢亂動，生怕亂來會要了兒子的命。其實那個時候，林老師的兒子就已經死了。

送到醫院之後，醫生檢查說林老師的兒子是出了意外，不過這個意外的確很難遇到，醫生說是跌倒造成的，但是我們確實是看到林老師的兒子是先扭轉了頭才倒下的。總之，那一天變成了林老師最不幸的日子。

沒有想到出去玩的時候竟然發生了這樣的事情。回家的路上，我覺得自己總是忽視了什麼事情，就在車子路過學校附近的時候。我突然想起來了，陳