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着两个人的字认真比较一番后，说筝筝写得比红红好，话音刚落，红红就哭了起来。

面对红红争强好胜的心理，妈妈及时地对她进行了输导，告诉她每个人都有比较优势的一面，鼓励她不服气可以暗自下工夫，争取在下次的比赛中获得胜利。

红红听从了妈妈的话，开始认真写字。一周后，红红又与那个同学比赛，当评判的依然是上一次的那个小同学，这一次，小评判宣布是红红的字写得好。

父母在引导孩子去竞争的同时，首先要给孩子灌输正确的竞争意思，让孩子树立起输了能够吸取经验，重新参与竞争；赢了且记戒骄戒躁，不轻视对手，从而为提高孩子的竞争能力打下正确的思想基础。

妙招二：点燃孩子的竞争心

有些孩子天生胆小、怕事，不喜欢群体活动，不愿意参加竞争，这就需要父母点燃孩子的竞争心，让其主动参加到竞争活动中。

谢伟力是个十分胆小的孩子，不爱参加任何集体的活动，更不愿意加入有竞争的事件之中，虽然谢伟力9岁了，连一次游戏中的比赛还都没有参加过。

谢伟力的爸妈很担心孩子，于是想办法点燃孩子的竞争心。谢伟力的短跑非常棒，妈妈知道谢伟力又特别想要一个好书包，就告诉谢伟力说：“学校里举行运动会你如果参加短跑，获得了名次妈妈就奖励你一个好书包。”妈妈的话点燃了谢伟力的竞争心，从没有参加过任何比赛的谢伟力，第一次获得了学校里同年级短跑第一名，还得到了妈妈奖励的书包。

父母点燃孩子的竞争心，要用孩子最迫切需要的东西进行引诱，要从孩子最擅长的方面入手，这样孩子能够轻易在竞赛中获得好成绩，从而强化孩子以后的竞争行为。

妙招三：用竞技活动锻炼孩子

孩子只有经常参与竞争的活动中，其心理素质才会好，竞争能力才会得到加强。

马洪莱从小就跟着妈妈学弹钢琴，会弹很多曲子。一次学校里举行钢琴比赛，马洪莱的妈妈根据儿子的水平，拿到名次应该是没有问题的，于是给他报了名。比赛的那天，前面坐着严肃的评委，后面坐满了父母与同学。马洪莱虽然琴曲娴熟，但从没有经过如此场面。轮到他上场的时候，看着下面无数双眼睛，马洪莱的腿脚发颤，手指也僵硬了起来，无论他怎么镇静，就是弹不出一首完整的曲子，最后只有遗憾退场。

孩子需要在人多的场合中去锻炼，才会提高心理素质，才会在比赛中不胆怯，才会发挥高水平，才能在竞争中取胜。父母要多鼓励孩子参加竞技活动。

妙招四：培养孩子竞争中的耐挫性

有竞争，就会有胜负，没有哪一个人是常胜将军，就是有常胜将军，也是在一个人的某一方面，没有全能、次次都胜的人。

奇奇13岁，喜欢各项活动，也爱好与大家一起比赛。但奇奇有个不好的毛病，就是比赛后，只要自己输了，就会心情郁闷，不爱说话，好多天后心情才能调整过来。而只要心情一转好，她又开始与人进行竞争、比赛。

妈妈很怕奇奇参加比赛，但又怕不让奇奇参加会影响奇奇的身心健康，就耐心地开导奇奇说：“比赛有赢就有输，输了不应该心情不好，因为心情不好不能解决任何问题，而应该吸取经验，发奋努力，争取下次的胜利。你想想我说得对吗？”听了妈妈的话，奇奇认真思考了一下，冲着妈妈一乐说道：“我知道应该如何做了，谢谢你妈妈。”

以后，奇奇不再为失败烦恼了，她一样喜欢参加竞技活动，喜欢比赛。输了时就总结以验，发现不足，然后改进，争取下次的胜利。慢慢地，奇奇胜利的次数多了起来。

孩子面对失败时，都会心情不好，父母此时要及时进行疏导，给孩子讲明比赛失败心情不好的利害