第2部分(第2/5 页)

就无法对“未来”抱持正确的展望。

透过历史，可磨练我们看清“真实”的眼光。

愈了解自己、愈了解人类本身，就愈能看清历史的真相。

历史不单是过去的事情，乃是光芒四射的路标，照亮人的现在和未来，教导我们生存的方式。

历史推动着人，但是，推动历史、改变历史的也是人。

只有透过人的意志和行动，才可以开创历史，开拓新的大地。

以往的历史，往往是以“当权者中心”“政治中心”“国家中心”的历史。要以“民众中心”“生活中心”“人本主义的观点”来重写历史。

正义所谓真正的正义，就是为民众的幸福而奋战，为世界和平而奋战。

战胜“恶”才是真正的“正义”。

愤恨不义，对抗不义，才是正义。

愈打击恶，愈能增善，正义才得彰显。

正义如果沉默，恶就会更加猖獗。

坚持真实的人就是正义的人。正义无惧。

伸张正义既是与邪恶斗争，必定会遭人指责迫害。

正义只是遇到迫害才能称正义。没有迫害即是不曾为正义奋战的证据。

“迫害”是正义之士的“名誉”。

正义势力总是会被傲慢的阴险强权妒嫉，这是人类社会的常规。

富有正义者一人站起，强过对正义无动于衷的大众。

人应该害怕的只是“正义”的制裁。

为正义受迫害的人是伟大。

历史上，为正义与真理奋战的人，必定有证明其尊严的风暴。

不是财富，也不是名誉或权威。正义与诚实是身为人最伟大的生存方式。

民众要变得贤明、坚强和绝对不能允许谎言。因为这样做，正义和真实才能获得胜利。

教育造就“人”的事业正是教育。启发、锻炼“人”内在的无限潜能，把它导向创造价值的方向，就是教育。

人并非一出生就是人，必须透过教育才能成为人。

教育的目的，就是人类的和平与幸福。

教育的意义在于给人战胜自己的力量和胜任于社会、开拓人类未来的能力。

教育是人类秉持知性与人格，得享和平、文化气息浓郁的美满人生。

所谓教育，就是向社会输送有用的人才。

所谓教育，是生命的触发事业，使构筑幸福的力量开花。

教育是最强的和平武器。

教师的“热情”和“教育方式”是教育的灵魂。

教育是人类的特权，因为在所有的动物中，只有人类能受教育。

教育并非单是传递知识，也不仅是开发才能。教育是指，从过去朝向未来，确切地继承“人性”的伟业。

培育学生成为比自己更加优秀的人才，这才是教育的真髓。

教育的根本是“爱”，若心灵无法沟通，就无法达到教育的目的。爱能让心打开，让心互通；爱是“站在学生立场”的温情。

唯有青年的成长才是教育工作者的喜悦。青年的幸福是教育工作者的勋章。

教育是一国未来繁荣之源、基础。最伟大的建设即是“人的建设”。

教育是决定人类未来最重要的事业。

文化、艺术艺术是人性之花。

优秀的艺术是人性的流露、人性的表现。

艺术的世界里，存在着最清纯、令人向上的事物。

生存是件苦差事，就像玫瑰有刺一般；文化、艺术就是枝上开出的玫瑰。

艺术超越民族和国境，超越宗教和习惯的不同，能联结人心。

有了艺术，才使