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么多年，也没消停过，他一直在摸索，在思考，在拼搏。

梁毅在心底不禁再次发出惊叹：这是怎样的一个老兵啊！那是对李古力无限的敬佩和尊重。

梁毅在农场绕了几圈后便回支队去了。临行前，他同王盛一样，站在李古力的墓碑前久久敬礼。

王洪刚和程干事感到费解，既然参谋长这么喜欢农场，喜欢石虎，那也得在这里吃完饭再回去。就这么急匆匆告别，于情于理都不合理。

然而王洪刚和程干事根本没有体会到梁毅的心情，他太震惊，也太感动了。简直找不到任何词汇来描叙他的内心世界。在看那些景物的时候，他的心脏就象加油的马达一般，嗒嗒嗒直跳，稍微控制不住，便会跳出胸腔。不光是喜悦和兴奋，还有一种被刺痛的感动，就如绵绵不绝的波涛，不断地倾覆他的全身，让他时时刻刻领会到清凉疼痛的*。

梁毅毕竟是分管军事训练的首长，他看到石虎的表现和那些特殊的景物，便突然得到启示，如果按照李古力的方法及科学原理来训练部队，那些军人会不会和石虎一样，拥有超人的战斗力？这才是梁毅最为关心的问题。梁毅觉得给石虎授枪，来农场一趟，不虚此行，收获颇丰。

梁毅看了石虎的表现，更加有理由相信，这个兵将来会有出息。他丢给石虎两本训练教材，一本是关于武警部队值勤业务的教材，另一本是关于95式自动步枪的操作教材。他对石虎说：马上就要考核了，希望你这次不要让我失望，好好揣摩，争取再次打败警卫排！

梁毅居心叵测，他生硬硬地把石虎拽上，让石虎和王二强上演一曲龙虎相斗的好戏。这，也许就是部队，也许是现实。

兵火　39。

梁毅回到支队以后，细细查看了部队训练的强度及方法，还有训练的器材等等，他把部队训练的模式与李古力的训练方法进行对比，发现差距不小。部队训练太“斯文”，很多场面追求的是好看，齐整，并不是朝实战真正靠拢。梁毅明白这些东西是部队的顽疾，也是传统，想一下子改变这传了多少年的形式主义，难啊！他此时真正体会到农场的好处，那里天高皇帝远，不被人注意，想怎么整都行，梁毅不禁羡慕起石虎来。而在支队，他虽是参谋长，也无法一时半刻改变这种训练的局面。

梁毅毕竟是一个优秀的老兵，骨子里流淌着铁血与忠诚，崇尚习武精神的他肯定不会放弃任何提高部队战斗力的机会，这是他的工作，也是他的责任。不然，枉对国家和人民，那是极大的犯罪！

梁毅把李古力的训练方法简称为“李古力教学法”，其实质是用循序渐进的科学原理来锤炼部队，使士兵拥有一身超乎常人的技艺。他把在农场看到的，体会到的写成材料，上报给总队机关。请求上级组织对“李古力教学法”进行推广。

总队机关很快回复了梁毅的意见，对“李古力教学法”持有将信将疑的态度。总而言之，作用有多大，他们想看看，眼见为实嘛！工作就得踏踏实实，浮躁不得。然而，总队训练股股长成潜却单独给梁毅写来一封信，他大力推崇“李古力教学法”，他在信中含蓄的表示，东江支队应先实施“李古力教学法”，等东江支队的军事训练成绩上了一个新台阶，到时候推广也不迟。看了成潜的信，梁毅哑然失笑，他突然想到，自己在没有实践的前提下，就冒昧地提出改革，这太鲁莽了。总队那些迂腐的官僚，一向都很保守，现在就这么推翻他们原来的东西，显然他们会不给予重视。

成潜也是一个在训练工作上摸爬滚打多年的老兵，上次他亲眼目睹了石虎的威力，所以对“李古力教学法”非常感兴趣。成潜与梁毅不同，做任何事情都讲究稳妥周到。他指导梁毅率先进行“李古力教学法”的试验，也是求“稳”的表现。

就这样，梁毅和