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瑰，只有这样，才能避免凋零于秋风中的悲凉。

（后记：这是一篇堂上材料作文。材料是一则小故事。文章的第二段实际上是材料的同义改写。）

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东施效颦无可厚非

越国都城里，西子从药铺缓缓步出，两弯似蹙非蹙的蛾眉如笼烟翠柳，一双似喜非喜的剪水双瞳似两汪春水。于是，城中万人空巷万人空巷：巷子里空荡荡没有人。形容某件事轰动一时，或者欢迎、庆祝等活动盛况空前的情景。，争相目睹倾国佳人的绝世姿容。丑女东施见后，心生羡慕，第二天也效仿西施的样子上了街。这一次，都城中却是万径人踪灭，因为东施太丑，还捧心皱眉，众人是避之唯恐不及了。

这是著名的“东施效颦”的典故，故事中的东施与那只想像鹰一样抓住山羊，最终却被牧羊人擒住的乌鸦有异曲同工之处。世人也往往以“东施效颦”为反例，警醒人们倘若盲目模仿他人，最终只会迷失自我。

但在我看来，东施和乌鸦之举，却自有他们的风骨与勇气。

我的一个同学梅，她总是向学习好的同学看齐，可能是没有提前学过高深的数、理、化，总是问老师一些简单的问题。别的同学笑她，可她依然执着地坚持不懂就问，坚持的结果是她的成绩上去了，令同学、老师都刮目相看。所以说东施效颦无可厚非，因为这源于她对美的追求，乌鸦学鹰的举动也不应该被我们冷嘲热讽，因为这是源于它对力量的向往。

在众人对东施和乌鸦的嘲笑声中，我们感悟到：其实，敢于突破桎梏的勇气亦是人间绝美。“月影湖边，书声朗朗，培才园里，桃李芬芳，

肩负希望，胸怀理想，莘莘学子，汇聚一堂。”

湛江一中校歌的动人旋律唱响在某一个夏日的午后，

提醒我们立鸿鹄之志，展鲲鹏之翅。

在《惠子相梁》里，我读到了百鸟之王——凤凰的追求。

“夫鹓雏（凤凰一类的鸟）发于南海，

而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，

非醴泉不饮。”

从此，非梧不栖的传说被我深深地埋入心底。湛江一中校园，有几处错落有致地隐于葱绿的树荫中的亭子，主亭名“培才亭”。在这里，每天清晨，都有朗朗的读书声，被晨风带向校园的每个角落；每天傍晚，都有静静看书的身影，被夕阳投射在喧闹的校道上。

慎独

“慎独”一词，在现代汉语词典中的解释是“指古人的一种修养方法，人独处时的谨慎不苟”。即是说，在无人注目的情况下依然能保持独立不移的高洁品性。

每个人的内心中都有好出风头的一面。人们都拥有渴望为他人留下好印象的念头，我想这源于我们的自尊，源于我们内心深处对赞美的渴求。所以我们常常在他人的目光中兢兢业业、规规矩矩，却无法在无人之境依然如故、始终如一。

语文老师突击检查笔记，一向不把笔记写在笔记本上的茹被批评：“一本语文书画得花花绿绿的像什么样子？！”于是，茹回去借了同学的笔记，几个中午未合眼，把原来的笔记全部抄齐，并从此开始认真记笔记。我问她：“何苦呢？老师又看不到了。”她只淡淡地说道：“我的心能看到。”

我的心能看到！是的，学习不为老师，不为家长，只为提高自己的修养、丰富自己的知识、开拓自己的眼界、培养自己的思维。我们办事，不仅仅是为他人而做，也是为了自己的心灵。一个活在他人目光之下的人必定不会洒脱，也就难免要发出“长恨此身非我有，何时忘却营营”的叹惋。这样的人，每做一事都是为“别人说”而做，每活一秒都是为“别人看”而活，生命中没有哪怕是一秒为自己的心灵而活，实在可叹。而