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情是青春期的心理特性之一。

也曾疑惑过，我到底是因为喜欢而喜欢，还是因为想喜欢而去喜欢？或许只是像有些书上所说的，青春期朦胧的性意识折射在心理上而形成的反应？嗤，管它的，我一向不爱寻根究底。总之，我喜欢他的感觉，就这么简单！

但是，嘿嘿，要声明的是：我可还没爱上他哦，只是喜欢而已啦。像我这样的年纪，爱情还太早，“喜欢”的程度就好了。

何况，我也不是那么无知的，起码懂得区分梦想与现实的分界。他与我的距离太遥远了，想要跨越太难。

太难了蔼—我吁口气，翻了个身，此刻录音机里传出的是一首忧伤的情歌。我静静聆听，不觉感染了那分哀愁……唉，看来恋爱真是件伤心伤神的难事埃

未几，歌声终了，带子也卷到尽头，我将它取出翻面再放入，随着开关摁下，流荡出轻快的摇滚曲调。

我的心情立即跟着变好，再翻了个身，抛了抛卡迪熊。去，干吗想这些？我还没谈恋爱呢！谈恋爱是双向的，所以要考虑的事情很多，对象的选择啦、两个人相处啦、迁就啦、变心啦、永恒啦……单向的暗恋就不必了，只是自己一个人的事，比谈恋爱自由多了。

我还没有准备谈恋爱呢，但暗恋嘛，正是时候了。

用力将卡迪熊掷向天板花再接住，我开心地一笑。这样才不枉费我的青春嘛！

其实，我并不了解他。除了远远地观察到的表面的东西，其他的，例如他的观念、品行、习惯爱好，我都不知道。就这样地喜欢了——这样的喜欢，是很肤浅的吧？

肤浅就肤浅吧，反正，我从不认为自己高深！

再一次翻身，看看表，关掉音乐，熄了灯，含笑入睡。

第二章

期待已久的星期五终于来啦！

我第N次看向黑板壁上方的挂钟，盯着那根长指针移了半圈，方回过神来抄下物理老师刚刚写的板书。呼呼……我都快等不及了，虽然很想集中精力听讲，但一想到程定尹在台上滔滔雄辩的情景，怎么静得下心？

好不容易，下课铃响了，老师停下讲解，走回台前。我合上笔帽，等待着老师说下课，谁知道他——换了一根粉笔，又回去继续讲！我不由歪嘴龇了龇牙，无奈只好继续做笔记。

再拖了五分钟，例题讲完了，老师走回台前，翻开书——开始布置作业。

我在心里哀叹，却也只能乖乖地随之划下题号，一边祈祷老师不用再费心给我们提示。结果又是事与愿违，老师不仅逐条逐条地给我们念一遍题目，还说了解题思路。

班上的同学也渐渐焦躁起来，很多人已经收拾好书包，不耐烦地瞪着老师。

终于，老师合上书。“好了，同学们，这节课上到这里，下课！”

“噢——”男生们不客气地表现出欢欣，纷纷提着书包一哄而散。

李沛雅背起书包，朝我招手。我把笔记本丢给张慧娜，快速收拾好书包，再接过张慧娜还回的笔记本丢给陈琪，背上书包，看到李沛雅和廖香香已经站在门外等我了，胡乱朝陈琪挥挥手。“本子放你那，下周再还我！”不等她回答，冲向课室门——

呀！一道人影比我还快，抢先霸住门口：“喂喂！张振东！”原来是物理老师！我只得急刹车停在他后头，总不能踢开老师夺门而出吧。

“张振东！张振东！”老师皱眉喊着他的科代表，哪里喊得回？人家早就一阵风刮走了。“真是的，一眨眼就跑了。”他气恼地回身环顾闹哄哄的课室，“班长呢？班长在哪里？”

“已经走了。”我小声回话，渴望地盯着门外——亲爱的老师，麻烦借个道走好吗？

“都走了？嗯……”老师看看我，突然缓下脸色，