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葛文军轻声说：“不知道，我也说不清楚。”

俩人都不再说话，只是默默的看着草坪边上花坛里那些美丽的花朵在风中摇曳……

今天是毕业答辩的日子。同学们拿着准备好的各种资料，陆续走进了教室。有的还小心翼翼抱着画好的示意图，生怕别人碰坏了。

室内，葛文军正在讲台上介绍自己的设计内容。讲台下，是系里的几位老师和一些参加旁听的同学们。

“各位老师，各位同学，以上就是我对自己毕业设计和毕业论文的简要介绍。”葛文军汇报完了。

“我有个问题请你回答一下。”一位神色严峻的老师首先提问，“你刚才在论文里谈到病毒注入技术是病毒攻击的第一步，这是个高难度的技术问题。我想请问，如果你是攻击方，你准备如何实现病毒的注入？”

葛文军想了想说：“病毒注入的方式主要有两种：一种是无线注入方式，主要是利用战时无线通信系统，远距离地将计算机病毒发送并进入敌方接收系统，继而进入中央指挥系统或其他子系统，完成潜伏或直接作用。第二种是有线注入方式，主要是经网络的病毒注入。由于网络的广域连接性，只有你不断的寻找机会，总会找到你与网络连接的入口，从而实现病毒注入的目的。”

听了葛文军的回答，台下的几位老师交头接耳地议论着。从他们的神情看，对回答的结果并不十分满意。

葛文军有点紧张了，用手拭了一把头上的汗。

罗笑言和黄秋月、陈佳贝也担心地盯着讲台，罗笑言伸出右手，做了个胜利的手势，鼓励着葛文军。

这时，另一老师又问道：“你刚才回答的只是病毒注入方式，你再好好想一想，作为攻击方，你还有没有其他的病毒注入攻击手段？”

葛文军稳定了一下情绪，突然眼睛一亮说道：“我再补充一点，病毒武器芯片与固化病毒是另一类病毒注入攻击手段。所谓病毒武器芯片是利用硬件的方式，将预先定制的含有某种特殊代码和程序的特殊芯片装入各种电子和信息设备中，在需要时引发病毒。对有些计算机设备外购较多的国家来说，被一些科技发达国家运用芯片注入和芯片病毒隐藏潜伏的可能性是存在的，除非使用百分之百的国产设备，包括芯片。”

这次，台下的老师们纷纷点着头，露出满意的神情。

一位老师宣布：“你可以出去了，下一位同学。”

葛文军松了一口气，走下了讲台，出了教室。罗笑言几个也跟了出来。

“葛文军，刚才你把我们都快急死了。”罗笑言笑着说道。

“好险呀，我原本以为我是最后几个答辩的，老师也都累了，不会提多少问题了，没想到差点把我问住。”葛文军也心有余悸地说。

“没关系，好在你反应快，补充的也是比较完美的。估计还是能拿到好成绩。”黄秋月安慰道。

“好了，我们几个答辩都结束了，再议论也没用了。我们还是抓紧时间去照相吧。”陈佳贝举起手中的相机。

学校大门外。不少同学都身穿黑色的学士袍，戴着学士帽，忙着为自己的大学生涯留下最后也是美好的回忆。

罗笑言四人也正在换上学士袍。

陈佳贝觉得很热，擦了一把脸上的汗说：“这天都热死了，我们干脆抓紧时间照张合影吧。然后，再换上军装在校园里多照点。”

说着，把相机递给旁边的一位同学，请他帮忙拍照。

四人在校门边站好。

陈佳贝看了看强烈的阳光，对照相的同学说：“一会儿，我们大家先闭眼，等你准备好了，喊一、二，我们再睁眼，这样肯定一遍就成。”

“准备啊，一、二、睁眼！”随着咔嚓一声