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嗯，主要也是不得不轉。

就和木桶定理一樣，司士明這個小組進度再快，其他組研究沒跟上，整個實驗也都不可能完成，短板在那邊呢。研究開始出現滯緩之後，司士明就把宋有閒丟出去了。

第78章 萬更124

司士明帶了宋有閒一年, 知道宋有閒聰明歸聰明，但毛病也不是沒有。

最突出的問題就是，紙上談兵。

宋有閒他腦子裡記得很多東西, 只是書本上的東西，和現實里的應用還是有區別的, 更別說宋有閒其實很多書讀完其實並沒有消化，也就只是記住了而已。因此宋有閒一直以來有的都只是發現東西的眼睛, 而不是一顆能解決問題的頭腦。

但要補上這個問題, 對宋有閒來說並不是什麼難事。

宋有閒學習能力十分的強悍, 在有著充足的知識儲備情況下，司士明並不需要再花時間和精力去教導宋有閒什麼知識點，帶宋有閒的這一年嚴格來說司士明只是幫助宋有閒把他學到的東西，用在實驗上而已。

他充當的，只是一個指引者, 而不是一個教學者。

宋有閒所需要的，也只是一個指引者。

司士明在這個實驗之中能教的東西，在一年的時間裡已經教給宋有閒了。但是宋有閒能需要學習的地方並不僅僅只是他做的這一畝三分地。

其他院士那邊不是眼饞著宋有閒嗎?其他的需要學的東西，以後司士明也有的是時間可以教導自己徒孫, 但是這樣奢華的陣容, 可能宋有閒也就這個實驗室里能看到了。

或者說就是司士明這麼大的人，也是第一次見到這樣配置的實驗室。這是一個絕好的學習機會, 只可惜司士明現在是五十多歲快六十歲了, 而不是二三十歲的小伙子。他這一大把年紀, 讓他去研究其他人專攻方向也是不可能的事情, 可宋有閒還年輕。司士明暗戳戳的就給宋有閒布置了畢業任務，讓宋有閒去其他人地方，光明正大的&l;偷師&r;去了。

宋有閒是發現了冰川c細粒菌變異型的作用，但是在進入這裡的時候不過就是一個研一的學生。整個項目的內容和方向哪怕是司士明這個做導師的人，也不可能對他說這方面的內容。

而現在的宋有閒因為在這個實驗室里，所有相關出品的論文都是不能發表的。這個項目的研究一年兩年的也不可能結束，於是司士明給宋有閒布置的畢業任務就是推算出整個研究項目總課題是什麼。

護犢子的獅子把自己家的幼崽放出來，打得什麼主意其他人心裡也清楚。對宋有閒可就沒有司士明那種循循善誘的教導那麼和善了。幼崽總是要經歷狂風暴雨才能成長的嘛，一堆人盯著宋有閒嘿嘿嘿地笑著。

在司士明那邊呆著，宋有閒只需要做司士明負責的那一塊內容就好了。然而宣布宋有閒可以到其他實驗室幫忙之後，宋有閒經常就是這個實驗室里待幾天就要被借調去另外一個實驗室。

諸位實驗室的大佬也確實是按照和司士明承諾的那樣，並沒有吝嗇對宋有閒的指導。只是每個實驗室待的時間實在是太短了，每次宋有閒都好不容易搞清楚這個實驗室目前實驗情況沒多久，就要換一個地方。

一開始宋有閒還是被這樣的安排弄的頭腦有一些暈的，確實是十分吃力，有好多次還弄混了自己新待實驗室具體研究內容，用了半年多的時間才勉強適應這種學習節奏。在適應過來之後，宋有閒就發現自己好像已經能都記住每個實驗室的研究情況了，各個數據和每個實驗節點。

甚至於整個實驗項目的大局觀，宋有閒也勉強擁有了。至少宋有閒能隱約感覺到，哪個實驗組的研究最快，哪個實驗室的項目進程被卡住了。

每個實驗組都有各自的實驗課題，甚至於宋有閒