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他们可能尝试朝着自己认为正确的方向前进。但是在周围人异样的目光下，能坚持下来的人寥寥无几。一个人长期接受了这些规矩，就会认为如何如何是理所应当，于是就笃信不疑。

写到这里，我想起鲁迅先生所说的牢笼。少数人在里面怒吼着想要带领别人冲出去，这基本是徒劳的。这规矩好像也围成一个不圆不方不伦不类的牢笼，一个人身处其中假使有所觉悟，不要想着去拯救别人，因为他需要先拯救自己。

有的地方只能靠自己的力量抵达，这世界没有什么救世主，你不是我也不是。我们都需要与自己的心魔做无畏的斗争，我们需要先把自己从盲从的洪流中艰难地解救出来。这个过程可能是痛苦的，能够坚持下来的人都是值得敬佩的。一个人能做到这件事情，那么他所拥有的勇气与毅力就应该得到我们足够的尊重。然而他们在那个痛苦的过程中所遭受的孤立和冷眼，可以令他们的心如钢铁般坚韧。

在学校那种地方，校长会制定校规，然后老师据此制定班规，越往上权力越大的人制定的规则束缚性就越大。国家的法律体系其实也不过如此，地方法规根据宪法制定。生活在社会底层的人永远也无法真正参与规则的制定，现在我终于能稍微理解一点了，那就是从古到今为什么无数的人热衷于仕途。

他们只不过是不想被别人的规则所掌控，但是纵使他们到了多么高的地位，仍然会被一些规则所束缚，这是一个可悲的事情。即便一个人站在社会权力的顶峰，他也被自然法则所束缚着，那是他的权力所不能触及的地方。

说起权力，这东西好像还真是一个好东西。如果手里握着这东西，有时候想想，不好好利用一下还真是可惜了。就比方说那个什么狗屁班长吧，小小年纪就整天对着班里的学生瞎嚷嚷，指挥这指挥那的，还真以为自己是个人物似的。

权利权利，有权就有利。所谓利令智昏，其实说的是权利可以让一个人的智商变低。因为当一个人拿着公共权力去谋取个*利时，他们已经开始忘记自己的原点，这是一个相当可悲的事情。　电子书　分享网站

（十三）　跟老妈同苦不共甘

第一年学习生涯的关键词是传奇，初出茅庐的我实在是意气风发一枝独秀。

首先，我犀利地打破了校史一年级生的罚站最高纪录。我当时的壮举是平均一天被罚站两次，一般上午一次下午一次。不过偶尔也会出现情况，比如说老师们心情好的时候，我罚站的几率就小很多。我甚至有过连续两天没有被罚站的良好表现。但是风格是必须要保持的，我亦曾经一天被罚站六次，用以补上之前的缺勤。

罚站的缘由其实也就是一些屁大点的事情。比如说我下课输给前桌一颗弹球，然后上课时还念念不忘地叫嚣着等下课一定要赢回来。老师当然就看不下去了，就把我叫到讲台旁边罚站。我没有事情干，就趁他不注意，做各种鬼脸或者小动作来娱人娱己。同学们一笑，我就又被老师逮到，于是说等明天上课继续罚站。

其实我第一次站在那里还是蛮紧张的，有些不知所措，就只好一直低着头盯着自己的鞋子胡思乱想。老师就以为我认错了，把我放回到座位上。再一次坐在板凳上，有一种失而复得的感让我很受用。我觉得总是坐在板凳上是非常的累，被要求手背在身后腰板挺直更是非常的累。我每次累得不行就会趴在桌子上休息，老师就又看不下去了，想别人都照我说的做你这小子竟敢玩另类挑战老子的权威，就又叫我罚站。我就在想，正好我坐得累了，老师还真是体贴学生，于是高高兴兴地遵命。

也许是因为我独领*的辉煌纪录，所以小学的老师好像都认识我。我每次在各个老师的办公室，就能看到其他老师人猥琐地用手指着我，对旁边的一个人窃窃私语：“看，这不是二班的那个