第13章 运动天赋(第1/3 页)

当李乘欢再大一点的时候，舒兰开始尝试培养李乘欢的一些兴趣爱好。

这件事说来其实有一些好笑。

在舒兰这一代人或者稍小的一个年龄段的人小时候，电视上经常播放一些反对填鸭式教育的电影或者电视剧，“释放孩子的天性”“快乐更重要”一类的思想盛行。

那种乖巧的，练钢琴的少女，形象美好却闷闷不乐，大抵是渴望自由的化身，调皮贪玩但“快乐”的小男孩往往是主角，要对抗逼着少女练钢琴的父母……那种父母，实在是过于经典的反派形象。

很难说清楚这种主流观念的大行其道真正的原因，但无论如何，它的确影响了很多人的思想观念。

但是直到自己有了孩子，才会觉得这种观念是放屁。

可以去问问曾经那些所谓被“逼着学习兴趣爱好”长大的人，稍有成绩的，有几个是后悔的？

特长这种东西，哪怕作为兴趣爱好也总该是利大于弊的。

其他的好处自然不必多说：更容易交到朋友，长大以后可以消磨无意义的时间，在很多场合可以成为光环中心的那个人，增长自信心……种种种种。

所以，舒兰希望培养李乘欢的某一个方面的特长。

但毕竟是第一次做母亲，也没有这方面的经验，便向身边一些人请教。

不少人给出了答案。

“培养兴趣爱好么？可以鼓励孩子尝试新事物。”

“得花点钱，要买些东西，为孩子提供适合年龄的教材和工具，音乐乐器、运动器材等，要让他感兴趣，至少要让他先接触一些东西。”

“互动！当然是互动！最重要的就是互动了！与孩子一起参与活动，我的孩子喜欢打台球，我每天跟他一起打台球……”

“嗯……我的观点是，鼓励，如果孩子对某个领域感兴趣，那么就要经常鼓励他，让他们感到自己的努力得到了认可和鼓励，增强自信心和兴趣。”

李乘欢在家里能够接触到的最多的东西就是绘画了，毕竟他老爹就是个很厉害的美术老师。

但是舒兰观察过，李乘欢似乎对绘画并不感兴趣。

当然，这是一个小误会，李乘欢其实是挺喜欢绘画的，那件事在他看来其实挺酷的，只是他觉得自己在绘画这件事上没有什么天赋……重生时已经知道了，自己的天赋在记忆力和运动能力方面，所以他不想在绘画上浪费时间。

而舒兰自然认为李乘欢是对画画不感兴趣了。

那么，自己是搞体育的，或许可以尝试一下培养孩子的运动特长。

舒兰自己是一个协调性极为出色的人，出身农村的她，二年级寄宿在学校时，因为看了艾弗森打篮球，觉得他运球的动作很漂亮，便突然对篮球产生了兴趣，随后花了一段时间玩篮球，想象着艾弗森的动作，竟然没过多久运球运得有模有样。

某一节体育课上，她和一帮男孩子打篮球玩儿，晃翻了一个男生，被体育老师注意到了，后被层层推荐，才一步一步地去了省队。

她是身高太矮了，一米七六，否则以她的球技，甚至有望进国家队。

回想起自己喜欢上篮球的过程，舒兰决定带李乘欢去球场熏陶熏陶。

自李乘欢从乡下外公外婆哪里回来以后，刚好也进入了她的训练营冬训的时间。

舒兰便带着他去球场。

李乘欢其实也是有些兴奋的，毕竟他深知自己的天赋中，体育天赋遥遥领先。

感谢老妈的基因！

到了篮球场，舒兰当然不可能一直守着他，便给他一个小号的篮球，让他在球场边玩儿。

篮球对于现在的他来说还显得太大，不过不影响他津津有味地看那些训练营的孩子