第43章 “张都头”的江湖（一）(第1/2 页)

1.作文事件

“你这一次的作文写得不错，但是，你想过没有，如果把‘会当凌绝顶’放到文章中气魄更宏大？”

“柯老师，你说什么‘绝顶’？”

“‘会当凌绝顶’。这是杜甫的名句。”

“老师，我不知道杜甫没有头发。”

“你怎么会想到杜甫没有头发？”

“绝顶，不就是没有头发的意思吗？”

“张剑，你说实话。这篇作文是谁帮你写的？”

“嗯……柯老师，是……是徐弋绵帮我写的。”

柯老师叫柯巨峰。是一位语文老师，同时担任高一年级一班的班主任。三天前，柯巨峰布置了一个作业，要求学生以《历史的星空》为题写一篇作文，讲述自己最喜爱的历史人物。作文收上来了，他看到这样一篇：

“你从阿房宫的废墟出发，跨越淮水的波涛，在春风十里的扬州城咏唱历史的兴衰；你抚摸‘折戟沉沙铁未销’的遗迹，探索‘东风不与周郎便、铜雀春深锁二乔’的赤壁烟云；你遥望‘南朝四百八十寺’的沧桑巨变，品味‘多少楼台烟雨中’的水乡雅韵。千古佳话，不朽诗篇，这是你留给我们的精神财富……”

柯巨峰凭直觉认为文章写的是晚唐诗人杜牧，杜牧写过《阿旁宫赋》，还在扬州城生活过很长时间，并留下“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的名句，后面的几句话，更是直接取自杜牧的诗句。

柯巨峰为自己调教出来的文风而得意，像这种激情澎湃的文章是这个年代高分作文的“必杀技”。

他接着往下读：

“你少年苦读，二十六岁时，你的努力终于换来回报，摘取了‘进士’这顶桂冠。长安城莘莘学子趋之若鹜的理想在你眼里如同青紫拾芥，但你耿直的个性却让你在仕途上屡受挫折……”

柯巨峰终于相信作文里的历史人物是杜牧。因为杜牧正是在这个年龄考中进士。柯巨峰想验证自己的判断，他直接翻到题目，看了一眼副标题，差点儿不敢相信自己的眼睛，副标题是“诗圣杜甫”。

柯巨峰的身体立刻“石化”，眼光扫到末尾，发现作者是张剑。柯巨峰的疑惑在叠加：这个张剑是班里有名的捣蛋鬼，学习成绩一般，平时作文也不好。

柯巨峰的脑子快闪出一个结论：一定是有人代笔！但是，在没有凭据的情况下又不能轻易否定，即使是一个坏学生也有上进心，这是他一贯的看法，他不愿意打击一个有上进心的学生。

几番斟酌，柯巨峰想出了一条妙计。对待张剑，只可“智取”，不能“强攻”！

“会当凌绝顶”是他设计的“引蛇出洞”的方案。

同学们都回家了。教室里剩下柯巨峰和张剑。

张剑的表情很丰富，用“戏精”来形容一点儿都不过分。当张剑从睁圆双眼到傻傻的笑，再到嬉皮笑脸，柯巨峰已经知道水到渠成，张剑的“防线”被攻破了。

柯巨峰本以为这篇作文是手到擒来的事。杰出的历史人物灿若群星，不熟悉诗人，可以写武将，不了解武将，可以写英雄。这个张剑居然请人“捉刀”。

“很遗憾，你这篇作文，不能得分。回去重写。”

柯巨峰不是“戏精”，他无法掩饰自己的恼怒。

作为一个语文老师，柯巨峰最不能容忍的，就是学生作文抄袭和“捉刀”。

“捉刀”是让人代写作文的一种俗称。对待“捉刀”必须毫不留情。

你有“刀斧手”，我有“快刀”，必须“快刀斩乱麻”，“一刀”斩断非分之想，跟我比“刀法”，你张剑还嫩！柯巨峰在一瞬间下定了决心。

柯巨峰的“快刀”又对准了另一个学生，就是徐弋绵。这个徐弋绵，