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「你說得最關鍵的一個詞是『仰慕』。」燕知平和地分析，「另一句你說得特別對的話是這部電影的核心很簡單，就是主角本人。雖然你可能沒有完整地吃透整個劇本，但至少這兩個最關鍵的點都抓住了。」

「還用你說。」康亞卓嘟囔，下撇的嘴角卻已經稍微回復了一些。

燕知並不在意他的態度，「你是主角年少時的好友。那個時期的主角還沒有經歷過磨難，只是個開朗大方的年輕人，為什麼會讓你的肢體語言是收束和緊繃的呢？」

「那我對面是……」他說到一半忿忿地咬住嘴唇，「牧……」

「牧老師的少年感很到位。如果你足夠入戲，」燕知的眼神稍錯開，「目前的他就只是一個比班裡其他人要聰明一些的同學罷了。」

「我又沒有這樣的同學，我怎麼知道有這種同學是什麼感覺？」康亞卓沒有了一開始的敵意，顯露出一些沮喪。

「我就是這樣的同學。我可以介紹我的同學給你，你們溝通一下。」燕知把望松濤的微信二維碼遞給康亞卓，「你加他，我替你打招呼。」

康亞卓看著燕知，一瞬間有些反應不上來。

「有什麼問題嗎？」燕知不知道他為什麼靜止了，「我在平面知識學習上有一些和主角類似的優勢。但關於我自身的描述可能不夠客觀。松濤人很好，他會很樂意為你提供更細緻的信息。」

在燕知看來，能堅持到後期的科研人員在早期的學習階段都會存在一些共性。

主角在早期的成長經歷中跟他自己有類似的特質，那讓自己身邊的人為主角身邊的人提供視角，就是最簡單高效的技術支持。

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