第29頁(第2/2 页)

&ldo;那樣啊……要像機器一樣正確地彈奏，是這個意思嗎?&rdo;

&ldo;嗯，稍微有些不同。因為機器沒有身體的感覺，好比根據菜譜做出來的菜不一一定美味。同樣的道理，最重要的是理解作曲家的意圖。著名鋼琴家霍洛維茲，此人在晚年的演奏中，有三分之一的音都彈得不乾淨，可是聽起來，卻比鋼琴比賽中年輕鋼琴家的演奏要正確得多。他這就是充分理解了作曲家的意圖，在演出中彌補了技術的不足。&rdo;

&ldo;那樣魔術般的演奏，真是難以辦到。&rdo;

魔法師和魔術師‐‐鋼琴家們所在的世界，到底是一個怎樣的異世界啊。

&ldo;哎，我把霍洛維茲這樣的天才搬出來了，真是抱歉，我要說的是怎麼理解樂譜，要從樂譜中理解些什麼。這個雖然有點像偏見，但我認為很多老師提倡用反覆練習來理解樂曲，這效果並不好。這和練習次數沒有關係，比起反覆練習來說考察更為重要。去考察樂譜想要表達什麼，考察作曲家想要訴求什麼，這個才是必須要考慮的，所以從現在開始，我們鋼琴課的訓練重心變為‐‐讓感覺更敏銳。也許這和你父母的期待有些不符吧。&rdo;

岬老師盯著我的臉，仿佛在詢問我的意思。我想也沒想就點頭了，魔法師的弟子無權拒絕。

&ldo;嗯，那我們開始吧。&rdo;

結果，才不過片刻功夫，我就後悔了剛才的點頭。

&ldo;更換繃帶的時間到了。&rdo;

鋼琴課的內容太精彩了，兩人都忘記了時間的流逝，直到美智子過來提醒我們。岬老師慌慌忙忙地告辭，而我被美智子像帶犯人一樣帶到更衣室。

&ldo;因為這是規定好的時問。&rdo;

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>