第230頁(第1/2 页)

只是老師們雖然指望她考上大學，對其他學生也不是全部放棄，所以不免用她勉勵其他人……她就這樣成為了&ldo;別人家的孩子&rdo;。

起初大家是羨慕，後來聽多了，有些調皮的孩子就嫌煩了。

他們開始作弄謝柔柔，藏她的書包，弄壞她的文具，趁老師不在的時候推一把掐一下……不管是哪個時代，總有一些人睜著眼睛說瞎話，口口聲聲小孩子天真無邪。實際上小孩子的惡意是最純粹最直白的，甚至他們就算知道後果也無所謂，在這個年紀還不怎麼能控制住自己的情緒，只求一個痛快。

但這年頭一切向成績看的觀念不是個口號，老師們接到謝柔柔的告狀後非常迅速的處理了這些學生，並且嚴厲警告他們不許再犯。

這時候的孩子雖然很多都是獨生子女了，然而家長們的溺愛還沒怎麼跟上來，不曾達到後來那種老師打了學生就會被辭職的地步。恰恰相反的是，不懂得現代教育的家長們，對老師說的最多的一句話就是不聽話儘管打。

甚至有些認為自己重視教育的家長，知道老師打了自己孩子後，還會專門送東西到學校，感謝老師的管教。

……他們認為老師打罵的厲害，是對他們孩子的抓緊。

因此老師們的權威非常的深刻，很快沒人敢欺負謝柔柔了。

可他們找到了其他的方法對付這個討厭的女同學‐‐他們去找了謝柔柔的家裡告狀。

謝柔柔的家裡對這個美頭在彼時的農村看來其實還是可以的，因為她漂亮，乖巧，嘴甜又愛笑，擱跟前舒心，將來嫁出去也能掙錢，幹嘛要找她麻煩呢？

對於找上門來的熊孩子他們所以完全沒有怎麼在意，直到不知道哪個熊孩子一急之下說出：&ldo;老師們都說你家美頭是個小天才，將來肯定能上大學！到時候上了大學就是城裡人，說不準還能當幹部，以後你們這一家子都要看她臉色過日子！&rdo;

這話頓時讓謝柔柔的弟弟不高興了，雖然家裡對謝柔柔還可以，然而中心毫無疑問是她弟弟。

她弟弟哪裡能夠容忍日後看姐姐的臉色過日子？

謝父謝母為了哄兒子高興，等謝柔柔回去之後就罵了她一頓，讓她保證日後就算有出息了也不會看不起父母以及弟弟……這事兒到這裡就過去了。

畢竟謝柔柔的娘老子也不是不長腦子，不可能熊孩子挑撥一句就當了真，拿平時還喜歡的女兒怎麼樣。

問題出在謝柔柔的弟弟也上學之後，貪玩的小男孩天賦本來就不如姐姐，還不用功，成績理所當然的慘不忍睹。

老師們本來以為謝柔柔成績好，弟弟沒準也是個優等生，看到這樣的情況不免失望，又是恨鐵不成鋼，這些情緒的表現就是加大了對謝柔柔弟弟的訓斥以及督促。

其中自然不免諸如&ldo;你姐姐成績那麼好，以後遲早要去城裡，你呢？你打算一輩子在鄉下種田？&rdo;、&ldo;你這樣將來怎麼能有出息？簡直丟盡了你姐姐的臉&rdo;、&ldo;你是打算以後靠你姐姐養？堂堂男子漢一點兒志氣都沒有&rdo;。

男孩子在家裡是說一不二的小霸王，在學校卻被訓成狗，心裡當然不願意。

他回去委屈的訴說著老師們的不公平，卻被堅信天地君親師的父母阻止，謝父謝母沒什麼文化，也就會寫自己的名字以及看一些簡單的字，這些知識說起來還是當年掃盲班裡攢下來的……不然他們這種偏僻的農村，哪裡有認字的條件哦。

因此他們跟這個時代的很多人一樣，對