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想我正在努力学习，突然听到厨房里传来一些奇　怪的声音，我起身去查看，发现我不小心留在桌上的半　瓶牛奶，现在躺在地上。这是客观事物的结果，原因是　什么呢？在桌上，我看到了　3只蚂蚁在爬动。蚂蚁？不，它们不可能带来如此重量级的结果。我又看到我的　金丝雀已经飞出了笼子，栖息在冰箱上。金丝雀？再次　否定，目前的结果是金丝雀所无力造成的。然后，通过　开着的窗户，我看到在后院里，蹲着邻居家的猫。对　了，就是它了。虽然我不能肯定就是这只猫打翻了牛　奶，但至少它有能力这样做。虽然还需要做进一步的观　察，但是此刻，我至少可以把猫作为一个嫌疑对象，一　个重点的嫌疑对象。

、　对原因的探寻不要半途而废

原因往往是一系列的。例如，4是8发生的原因，　而8的发生又导致了（：，我们用图形来表示他们的

简单的逻辑学

让我们假定〔代表了事件中一个急待补救的疑难问

题。我们发现（：是由8造成的，遵循解决事务的正确方

法是找到它的原因的原则，我们决定把注意力放在8

身上。

逻辑思路走到这里是值得表扬的，但是它走得还不

够远。8确实是导致（：的直接原因，但它不是根本原

因。因果链的源头是人，因此4才是造成问题（：的根本

原因。

8是导致（：的直接原因，所以如果（：有问题，则8　也必然存在相应的问题。但是8也是一个结果，所以关　于8的问题必然追溯到人。除非根本原因人得到足够的　关注，否则（：的问题就不能得到有效解决。

让我们试着用一个例子来阐述这个原则。萨姆闻到　厨房有一股腐烂物的气味。通过观察，他发现气味来自　于水槽下面的一只桶里，那里盛满了散发着臭味的水。　一旦他倒掉桶里的水，臭味就随之消散。但是，一会儿　工夫，桶里就会再次盛满带臭味的水。现在，如果萨姆　不断地通过倒水来解决问题的话，我们谁都不会夸他聪　明。解决问题的根本方法是找到漏水的管道，并且将它　修好，因为它才是不断积水的根源。

有时，我们不能发现问题的根源，仅仅是因为我们　懒惰，没有充分地研究；有时则是耐心不够在作怪。对

第　2章逻辑学的基本原理

于要做的事情，我们总想着用最快的、一劳永逸的办法

来解决，殊不知，问题的根源还在原地嘲笑我们。

；　5，区分原因

到此为止，我们主要讨论的一直是动力因；如前文　所述，就是它的活动可以决定某个事物存在与否或者改　变其存在状态。除了动力因，还有目的因、质料因和形　式因的存在。不是所有类型的原因都可以根据因果关系　应用到所分析的事物上，但是针对某个事物，可以确认　的原因类型越多，我们对事物理解得就越深刻。

目的因，对于行动来说，就是行动的目的；对于客　观事物来说，就是它的功用。质料因是组成事物的具体　材料。形式因是决定一个事物是此非彼的特殊性质。

让我们以鸟笼为例来分析一下“四因论”。它的动　力因是弗莱德，他制造了它；它的质料因是松木、钉　子、螺丝和油漆；它的形式因是鸟笼特定的外形，以此　来区分文件柜或是窗棂之类的东西；它的目的因是为小　鸟提供一个可以栖身的场所。

如前文所述，不是所有的事物都可以按照“四因　论”来进行分析。一个数学观念（或其他任何观念）都　是没有质料因的，因为思想观念都是非实质的存在。一

简单的逻辑学

个数学家提出了一个新的设想，数学家本