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不过学了要有使用的机会才行，童天在接受了顾老的指导之后，才算真正明白了什么叫学而时习之，不亦乐乎。他也开始有了自己的主观思想，重新思考，自己在学校里到底学会了些什么，学校里教的知识不能说是无用的，但却不是每一项都能伴随终生使用的，目前的教学方法被称为填鸭教学法，并不注重教育学生掌握哪些生活生存技巧，而是将一大堆有用无用的知识放在一起，以强记硬背的形式向学生大脑里灌输，然后用题海战术强迫巩固这些知识，不管你记得住多少，不管你将来用得了多少，在通往生死关口的那场考试之前，你一定要死死记住，记得越多越好，学校里的口号是：“一切为了高考！”

而童天目前接受的这种教育方式，像极了西方贵族，好几位老师只教一位学生，他学到的东西，都是可以使用的，无论是战斗技巧，还是人生理念，显然都不似数理化政治外语那么乏味，童天还从庄园的仆人那里学到更多生活技能，这也是顾爷爷鼓励他去尝试的结果。

从波波先生那里获得的理论知识也得找到实践的地方，由于童天暂时还躲在庄园内避风头，所以他不得不在庄园的那些仆人身上试验自己的话术和为人处事之道，于是，庄园的上上下下，都对这个重新清醒过来的小主人倍感亲切。

他们中的许多人，都是看着小主人长大的，直到两年前，小主人因为一次意外而陷入沉睡，这一睡就是两年，多么漫长的岁月啊，无数人都在祈祷，小主人能快快的醒来，如今总算心愿得偿，不过这个秘密，不能告诉小主人。沉睡了两年的小主人，已然将从前的事情忘得干干净净，而导致他昏迷的那次意外，又是那么的可怕，若是因为自己的提醒让小主人想起的从前的事，会对小主人的身心造成难以磨灭的伤害。这是老爷早就交待过的事情，除了小主人，每个仆人都心知肚明。

童天还有另外一个重要的实践对象，就是冰叔，原本他无论如何也不敢招惹冰叔的，可是冰叔每天天还未亮，就会发出那股奇怪的气息，如同闹钟一般，童天会从梦中陡然惊醒，虽然顾老给童天安排的是符合大自然法则的生活时间，日出而作，日落而息，可冰叔的作息时间显然和常人不太一样。他每天半夜会发出一阵气息，然后很早，又会散发一遍，偏偏童天对那种感应十分敏锐，自从那天早上在门口被吓过一次之后，感应一来，他就会在床上如小兔子般缩成一团。对此童天无比苦恼，不得不求教顾爷爷其中的原因。

顾老则告诉童天，能感应到祁勒冰的杀意是好事，虽然不能证明童天有多强，起码说明童天是个对危机感应灵敏的人，在这座庄园中，以前就只有顾老和波波先生能感应到冰的杀意。冰在午夜和凌晨释放那股杀意，是暗杀界的潜规则，就像野兽对自己的领地有着绝对的占有权一样，冰用那种方式来警告那些同样行走在黑暗中的同行们，这是他的地盘，没有必死的觉悟，最好不要贸然闯入，这也是对庄园的一种保护。

至于童天对冰释放出杀意的恐惧感，则需要童天亲自去询问冰叔答案，这种恐惧源自内心，也就是每个人对死亡的天然恐惧，只不过童天将这种恐惧转嫁到了冰这个个体身上，或许是冰的形态和他的行为方式，给予童天强烈的死亡暗示，要想克服这股恐惧，就必须正面对冰叔。

顾老鼓励童天，告诉他冰叔并没有那么可怕，虽然他话少一点，可他毕竟是个人，人是社会性动物，而维持这种社会关系最基本，最有效的方式，就是交流，人与人之间的交流，可以让人体验到自身的存在感，波波先生教童天的大部分话术技巧，都是在教他如何与人交流。顾老还半开玩笑的告诉童天，当年，若不是自己尝试着与冰交流，自己早不知死了多少次了，只要是