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自己一個人想唱好一首歌可能很容易，但一個班的人在一起大家都想唱好，並且要把整體最佳的感覺發揮出來就不那麼簡單了。

大家練的前兩天問題重重，唱得不齊啊，高音上不去啊，聲音不夠大啊，女生聲音跟男生比小了很多等等之類都很要命。

夏彤發覺到問題的時候立即跟江洵開始想辦法糾正，糾正完大家當天可能不會犯錯，但是到第二天再練，還是跟之前一樣。

還有一些大問題比如高音上不來一時半會兒也糾正不過來，只能想辦法補救改變。

第一個星期就這麼在發現問題解決問題中度過了，而且問題還沒有全部解決。

而且因為要討論解決問題的方法，宋然發現夏彤經常來找江洵，看著兩人站在一起，雖然江洵沒有看夏彤只是皺著眉頭想解決的辦法，可宋然還是控制不住心裡澀澀的很難受，他總覺得這幾天江洵跟夏彤說的話都比跟自己說的多多了。

轉眼到了第二個星期，周五就是班歌比賽了，宋然小提琴已經練得差不多了兩個跳舞的同學也已經編好舞蹈再熟悉幾次也差不多了。只有最關鍵的合唱部分還沒有跨入正軌，大家心中都暗暗有些著急。

每天大課間的三十分鐘完全是不夠用的了，江洵徵求了大家的同意後，向老師申請了把這周周二和周三的兩節自習課也拿來練班歌。魏建國看著大家這麼認真，也主動把班會課內容壓縮，剩了大半節課給大家練班歌。

時間終於是充裕些了，但高音上不去的問題夏彤和江洵想了好幾個辦法都沒有解決。

這個問題是最關鍵的，如果比賽現場高音沒有上去評委還有台下的觀眾馬上就會覺得這個班級的實力不行，那他們之前所有的努力就算是白費了。

這個問題大家也都清楚，一直沒有解決大家心中都很沮喪。還有個別同學心態不太好開始嘟囔說當初就不該選這首歌的也有同學自怨自艾覺得是自己唱歌唱得太爛拖累了大家，一時士氣有些不振。

宋然在一旁拉小提琴不用參與合唱，看著江洵和夏彤站在一起苦惱，出於想解決班級的難題也出於不想讓夏彤和江洵再待在一起，他小提琴練得沒有問題後，主動參與江洵和夏彤來解決高音問題。

宋然聽大家唱了幾遍，知道還剩的時間不多了要大家練得可以唱上去不現實，突然宋然想到到時候唱的時候放的伴奏是由各班自己交給音樂組的，那就表明伴奏不一定要按原本的來，可以自己修改。

於是宋然靈機一動，借老師的電腦把伴奏的調降下去了一些。這樣雖然沒有原本的驚艷，但大部分同學都可以唱上去了，唱上去才是最關鍵的，到時候現場的時候再大聲一些效果肯定不會差。

給伴奏降完調後大家唱著都輕鬆了許多，其他的小問題也都陸陸續續解決了，合唱部分終於是步入了正軌。

步入正軌後大家的士氣也漸漸回攏，大家又認真把握每一分每一秒認真的配合練習著，爭取讓合唱的效果達到最好。

到比賽的前兩天的時候合唱部分狀態也已經練到最佳了，於是接下來就要把樂器還有舞蹈加進去整體的來融合練習，還要安排到時候樂器進哪一段合適以及合唱隊伍的排列還有站姿等問題。

考慮到到時候演出大廳裡面合唱的話筒幾乎都在一二排，於是安排第一排站男生，第二排男生站兩邊中間夾唱得比較好的女生。第三排也是這樣站，最後一排站女生，兩個伴舞一左一右站在指揮前面一些，宋然站右邊伴舞前面，合唱是要集體效益最大化，大家都對位置安排沒有意見。

無名之輩歌曲前奏很短，歌曲進得很快，如果讓宋然一唱就開始拉小提琴的話就沒那麼驚艷了，於是決定在伴奏還沒開始但是全場都安靜下來的時候，宋然一個人先拉一段琴，一段完之後再